به منظور ارزیابی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۱۰ گویه و دو بعد تشویق غیرمادی و تشویق مادی می‌باشد.
محصولات مشابه
پرسشنامه منابع شغلی – کاراسک (۱۹۷۹)
منابع شغلی به جنبه های جسمانی،روانی، اجتماعی یا اجتماعی شغل بر می گردد (ریوس،2010). که:
در به موفقیت رساندن اهداف کاری، کاربردی هستند.
تقاضاهای شغلی مرتبط با ارزش های روان شناختی و جسمانی را [...]
پرسشنامه منابع شغلی – باباکاس و همکاران (۲۰۰۹)
منابع شغلی در یك نگاه، ویژگیهای جسمی، روانی، اجتماعی و یا سازمانی شغلی است که در راستای دستیابی به اهداف کاری به کاهش تقاضاهای شغلی کمك می کنند. همچنین هزینه های جسمی یا روانی ناشی از تقاضاهای [...]
پرسشنامه سبک های تدریس – پالوز و ماریکوتو (۲۰۱۳)
تدریس براساس هوش موفق برای ایجاد یک توازن بین چهار سبک تدریس به کار میرود: سبک تدریس سنتی (با تمرکز بر ذخیره اطلاعات)، سبک تدریس که توانایی های تحلیلی را تشویق می کند، سبک تدریس که فعالیت های [...]
پرسشنامه عملکرد وظیفه – باباکاس و همکاران (۲۰۰۹)
به منظور سنجش عملکرد وظیفه می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 4 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر باباکاس و همکاران (2009) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این [...]
پرسشنامه مدیریت منابع انسانی سبز – زید و همکاران (۲۰۱۸)
مدیریت منابع انسانی سبز: یکی از مهم ترین ابعاد سیستم های منابع انسانی محیط زیست است. اکنون، زمانی است که کسب وکارهای گوناگون برای دستیابی به مزیت های رقابتی چشم گیر نیازمند به کارگیری راهبردهای [...]
پرسشنامه مدیریت منابع انسانی سبز – جابور و سوساجابور (۲۰۱۵)
مدیریت منابع انسانی سبز: مدیریت منابع انسانی سبز، به فعالیت هایی اشاره دارد که دربرگیرنده توسعه، پیاده سازی و نگه داشت مداوم سیستمی است که منجر به سبز شدن (Green) کارکنان سازمان می گردد (آرولراجا [...]
پرسشنامه مدیریت منابع انسانی الکترونیکی – فیروزی (۱۳۹۴)
مدیریت منابع انسانی الکترونیکی: مدیریت منابع انسانی حوزهای تخصصی در امر مدیریت است که در وهله اول با فعالیت هایی که به طور مستقیم تأثیر می گذارد بر اینکه چگونه کارکنان به درون سازمان می آیند و [...]
پرسشنامه گرایش به رفتارهای خرابکارانه – طوابیه و احمد (۲۰۱۰)
رفتارهای خرابکارانه: تخریب ارادی اموال و متعلقات عمومی به صورت مداوم و مکرر را خرابکاری می نامند. گرایش به رفتارهای خرابکارانه را به عنوان نوعی تخریب ارادی اموال به صورت تکرار شونده، مستمر با [...]
پرسشنامه قلدری ایلی نویز IBS – اسپلاگه و هولت (۲۰۰۱)
قلدری: قلدری نوعی رفتار تعرض آمیز است که در بین نوجوانان پدیده ای رایج است و غالبا با تکرار و فقدان قدرت شناخته می شود. قلدری به شیوه های مختلفی از قبیل دعوای فیزیکی، هل دادن، استفاده از الفاظ [...]
پرسشنامه عملکرد پایدار – زید و همکاران (۲۰۱۸)
عملکرد پایدار: در سازمان، عملکرد نتیجه فعالیت و تلاش فرد در راستای انجام وظایف محوله به منظور دستیابی به اهداف تعیین شده است. به عبارت دیگر، در سازمان عملکرد عبارت است از: مجموع رفتارهای مرتب با [...]
پرسشنامه عملکرد زیست محیطی – کو و چن (۲۰۱۲)
به منظور سنجش و ارزیابی عملکرد زیست محیطی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 10 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر کو و چن (2012) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]
پرسشنامه عملکرد کارکنان – موسوی مقدم (۱۳۹۳)
عملکرد کارکنان عبارت است از دستیابی یا فراتر رفتن از اهداف سازمانی و اجتماعی و انجام مسئولیتهایی که برعهده افراد گذاشته شده است (هرسی بلانچارد، 1382 به نقل از موسوی مقدم، 1393).