پرسشنامه فرسودگی مربوط به مدرسه توسط اسکافلی و همکاران (۲۰۰۲) ساخته شده است. پرسشنامه اصلی دارای ۱۵ گویه است که سه مولفه خستگی هیجانی، بدبینی و فقدان کارآیی را در برمی گیرد. همه گویه ها در یک طیف هفت درجه ای هرگز تا همیشه از طرف دانش آموزان نمره گذاری می شوند. روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه ای در سال ۱۳۹۱ مورد تأیید قرار گرفته است.
