پرسشنامه انعطاف پذیری در ارائه برنامه درسی
برنامه ریزی درسی، در حوزه آموزش به معنی برنامه ریزی درسی است ولی در مفهوم عام به معنی میدان عمل است برای کسب تجربه در حیطه یادگیری و خود نوعی تجربه آموزشی برنامه ریزی شده است. هدف اصلی برنامه [...]
فروشگاه
پرسشنامه پذیرش گذشته – سنتور و زورف (۱۹۹۴)
پذیرش گذشته: پیامد مثبتی از فرایند مرور زندگی که موجب ارزیابی مجدد و حل وفصل مشکلات و در نتیجه انسجام و یکپارچگی شخصیت فرد می شود (هالند، 1997).
پرسشنامه ارزیابی کیفیت برنامه درسی مدارس – کشاورزاده (۱۳۹۵)
برنامه ریزی درسی، در حوزه آموزش به معنی برنامه ریزی درسی است ولی در مفهوم عام به معنی میدان عمل است برای کسب تجربه در حیطه یادگیری و خود نوعی تجربه آموزشی برنامه ریزی شده است. هدف اصلی برنامه [...]
پرسشنامه تصمیم گیری حکیمانه – مرادی (۱۳۹۴)
یكی از سازه هایی كه اخیراً وارد حوزه مدیریت شده است، حكمت است (تاكاهاشی و اوورتن، 2005). یك تصمیم حكیمانه تركیبی از منطق و شهود است. به عبارت دیگر تصمیم گیری حكیمانه فرآیند توانایی دیدن منافع [...]
پرسشنامه تعهد رفتاری مشتریان – آلترن و تودوران (۲۰۱۵)
تعهد رفتاری مشتری: منظور از تعهد رفتاری مشتریان، مجموعه ای از رفتار مشتریانی که نگرشهای مطلوبی نسبت به شرکت داشته و متعهد به خرید دوباره از شرکت مربوطه بوده و خدمات یا محصولات شرکت مزبور را به [...]
پرسشنامه تعهد ورزشکاران به باشگاه های ورزشی – روجاز-مندز و همکاران (۲۰۰۹)
تعهد ورزشکاران به عنوان یکی از سازه های بازاریابی رابطه ای مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است (دیر و همکاران، 1987). تعهد را به عنوان وعده صریح یا ضمنی از تداوم رابطه میان دو شریک می دانند. تعهد [...]
پرسشنامه توانمندی فناورانه – لال (۲۰۰۱)
توانمندی فناورانه را می توان به عنوان کاربرد کارآمد منابع فناورانه در راستای خلق، کاربرد، انتشار، پذیرش و تغییر فناوری های موجود تعریف کرد (کیم، 1997). دو رویکرد اساسی در تعاریف مختلف توانمندی [...]
پرسشنامه خلاقیت استراتژی بازاریابی – اسلاتر و همکاران (۲۰۱۰)
خلاقیت استراتژی بازاریابی: استراتژی بازاریابی برنامه علمی راجع به تولید، توزیع، ترفیع و قیمت گذاری محصولات و خدماتی است که نیازهای مشتریان خاصی را در بازار هدف فراهم می کند. استراتژی بازاریابی [...]
پرسشنامه خودکارآمدی – شوارز و جروسلم (۱۹۹۵)
خودکارآمدی: مادوکس (2000، به نقل از نجیبی، 1396) بر این باور است که یکی از بهترین شیوه ها برای به دست آوردن یک تعریف دقیق و منسجم از خودکارآمدی این است که بگوییم این مفهوم چه فرقی با مفاهیم تا [...]
پرسشنامه خودنظم بخشی تحصیلی (ASRQ) – رایان و کانل (۱۹۸۷)
خودنظم بخشی تحصیلی: اسوالندر و تائوب (2006) معتقدند که چنانچه دانش آموزان از فرایندهای خودنظم بخشی به خصوص نظارت بر فرایند خواندن استفاده کنند، می توانند به درک مطلب موثرتری در خواندن برسند. [...]
پرسشنامه رضایت دانش آموزان از برنامه های درسی – کشاورزاده (۱۳۹۵)
به منظور بررسی میزان رضایت دانش آموزان از برنامه های درسی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 8 گویه میباشد که از پژوهش معتبر کشاورزاده و فرهمینی فراهانی [...]
پرسشنامه رضایت ورزشکاران از باشگاه های ورزشی – پالاسیو و همکاران (۲۰۰۲)
به منظور سنجش و ارزيابی میزان رضایت ورزشکاران از باشگاه های ورزشی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 3 گویه میباشد که از پژوهش معتبر پالاسیو و همکاران (2002) [...]