پرسشنامه تعالی سازمانی – زید و همکاران (۲۰۱۸)
مدل تعالی سازمانی: در سال 1988، چهارده شرکت معتبر و صاحب نام اروپایی بنیاد مدیریت کیفیت اروپا را تأسیس نمودند، مأموریت این بنیاد نیروی محرک بودن برای حفظ تعالی در اروپا و چشم انداز آن درخشش [...]
فروشگاه
پرسشنامه تقاضاهای شغلی – باباکاس و همکاران (۲۰۰۹)
تقاضاهای شغلی: کلیة انتظارات و خواستهایی که از یک نفر در شغل و امور کاریاش از طرف همکاران، سرپرستان، سازمان، مشتریان و مراجعان وجود دارد را میتوان تقاضاهای شغلی نامید. سه حوزه مطرح در تقاضاهای [...]
پرسشنامه تناسب فرد – سازمان – لائور و کریستف برون (۲۰۰۱)
تناسب فرد – سازمان بعنوان سازگاری بین فرد و سازمان تعریف شده است و زمانی روی می دهد که حداقل یک طرف نیازهای طرف مقابل را فراهم آورد یا ویژگی های اساسی آنها یکسان باشد یا هر دوی موارد اتفاق افتد [...]
پرسشنامه ترومای کودکی – برنشتاین و همکاران (۲۰۰۳) – ۲۰ گویه ای
به منظور سنجش و ارزیابی ترومای کودکی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه و چهار مولفه سوء استفاده عاطفی، سوء استفاده فیزیکی، سوء استفاده جنسی و غفلت [...]
مقیاس ترجیح حروف الفبای نام (IPT)
گرینوالد و بناجی (1995) اولین بار مفهوم عزت نفس ناآشکار را مطرح کردند و آن را به عنوان "اثری ناشناخته از نگرش به خود در مورد ارزیابی اشیاء و اهداف تداعی یافته با خود" تعریف کرده اند. عزت نفس [...]
مقیاس نیازهای روان شناختی بنیادی نوجوانان در مدرسه – تیان و همکاران (۲۰۱۳)
نیازهاي بنیادي روان شناختی: نظریه خود تعیین گري سه نیاز اساسی روان شناختی را مطرح می کند که آنها را محور رﺳﯿﺪن به بهزیستی می داند. این سه نیاز عبارتند از خود پیروي 4، اﺣﺴﺎس شایستگی 5 و پیوستگی 6. [...]
پرسشنامه غرور اصیل و تکبر – تریسی و رابینز (۲۰۰۷)
غرور که یک هیجان پیشرفت خودآگاه است و در طبقه هیجانات مثبت سطح بالا قرار دارد. هیجان خودآگاه غرور از فرآیندهاي خودارزیابی پیچیده منتج می شود. زمانی فرد احساس غرور میکند که درگیر رفتارهاي مثبت و [...]
پرسشنامه شیوع قلدری-قربانی BPQ – ریگبی و اسلی (۱۹۹۳)
قلدری گونه ای از رفتار پرخاشگرانه است که در آن یک شخص یا گروهی از افراد به طور مداوم به دیگران حمله می کنند، سایرین را مورد آزار بدنی قرار میدهند و یا به شخصی که از آنها نسبتا ضعیف تر است [...]
پرسشنامه شیفتگی تحصیلی – مارتین و جکسون (۲۰۰۸)
به منظور سنجش شیفتگی تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 9 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر مارتین و جکسون (2008) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این [...]
پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان – گراتز و رومر (۲۰۰۴)
به منظور سنجش دشواری تنظیم هیجان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 36 گویه و ابعاد عدم پذیرش هیجان‌ها، اهداف، تکانه‌ها، آگاهی، استفاده از راهبردها و وضوح در [...]
پرسشنامه خشونت معلم در برابر دانش آموزان – پیشکین و همکاران (۲۰۱۴)
خشونت معلم به عنوان استفاده عمدی معلمان از قدرت، در برابر دانش‌آموزان در اشکال مختلف از جمله فیزیکی، کلامی، روانی و جنسی تصور می گردد که هدفش آسیب رساندن است (پیشکین وهمکاران،2014). خشونت اثرات [...]
مقیاس چندبعدی انتظارات از پیامدهای تمرین – ووسیچکی و همکاران (۲۰۰۹)
رفتارهای تندرستی، از جمله فعالیت بدنی و تمرین می توانند تحت تأثیر پیامدهایی باشند که افراد انتظار دارند در نتیجه اعمال شان تولید شود. انتظارات از پیامد، اشکال متعددی دارد که به عنوان انتظارات از [...]