این ابزار 18 گویهای توسط کاپلان و ماهر (1999) ساخته شد و دارای سه خرده مقیاس است. علاقهمندی به مدرسه، خودکارامدی ادراک شده تحصیلی و رفتار مخرب بر اساس مقیاس 5 درجهای از نوع لیکرت از کاملاً [...]
این مقیاس توسط ون کاتویک و همکاران (2000) براي اندازه گیری الگوی پاسخهايی هیجانی افراد به تجارب کاری ساخته شد. نسخه بلند آن 30 گویه و نسخه کوتاه آن 20 گویه دارد. مادههای مقیاس بهزیستی عاطفی [...]
مقیاس بهزیستی ذهنی وارویک – ادینبورگ (WEMWBS) در سال 2007 توسط تنانت و همکاران تدوین گردید و دارای 14 ماده میباشد که در یک طیف 5 رتبهای لیکرت ( ابدا=1 تا همه اوقات=5) تنظیم شده است. کمینه و [...]
این مقیاس از مقیاس 10-WHO (بچ و همکاران، 1996) انشقاق یافته است که آن نیز به نوبه خود با استفاده از تحلیل نظریه سوال-پاسخ از مقیاس 28 گویه ای بدست آمده که در مطالعه چند محوری در 8 کشور مختلف [...]
این پرسشنامه 18 مادهای توسط ریف (1989) تهیه شده و دارای شش خرده مقیاس است. خرده مقیاس پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، رشد شخصی، خودمختاری، زندگی هدفمند و تسلط بر محیط که روی طیف 5 درجهای [...]
پرسشنامه بهزیستی ذهنی توسط مولوی و همکاران (1389) ساخته شده است. این پرسشنامه دارای 39 گویه با پاسخهای پنج گزینه ای است كه میزان بهزیستی ذهنی را برآورد میكند. ابزار مذکور دارای چهار خرده مقیاس [...]
بررسی عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی همواره از دغدغه های پژوهشگران نظام تعلیم و تربیت بوده است و در مطالعات متعدد این عوامل به تناسب اهمیت و تأثیری که بر موفقیت تحصیلی داشته اند، شناسایی شده اند. [...]
این پرسشنامه توسط کی یز و ماگیارمو در سال 2003 طراحی شد که شامل سه بعد بهزیستی هیجانی (12 سوال)، بهزیستی روانشناختی (18 سوال) و بهزیستی اجتماعی (15 سوال) می باشد. شما در ادامه می توانید این [...]