پرسشنامه جایگاه درس تربیت بدنی – هژبری (۱۳۸۹)
به منظور ارزیابی جایگاه درس تربیت بدنی در مدارس راهنمایی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 57 گویه میباشد که از پژوهش معتبر هژبری (1389) استخراج شدهاند. [...]
مدیریت منابع انسانی،مدیریت دانش و مدیریت آموزشی
پرسشنامه روش های مدیریت کلاس های تربیت بدنی – مک کورماک (۱۹۹۷)
به منظور سنجش روش های مدیریت و اداره کلاسهای تربیت بدنی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه و ابعاد مشکلات رفتاری شاگردان، روش های کلاس داری و تأثیر [...]
پرسشنامه رویکردها و مهارتهای مطالعه ASSIST – انتویستل و تیت (۱۹۹۷)
پرسشنامه رويكردها و مهارتهاي مطالعه ASSIST توسط انتويستل و تيت (1997) ساخته شده است. اين پرسشنامه شامل 52 سؤال است، كه رويكردهاي سطحي، عمقی و راهبردی مطالعه را میسنجد. رويكرد سطحی 4 خرده مقیاس [...]
پرسشنامه ریسک درک شده – وسلز و درنان (۲۰۱۰)
به منظور ارزیابی ریسک درک شده بانکداری همراه برای مشتریان می توان از پرسشنامه ای که توسط وسلز و درنان (2010) طراحی شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 4 گویه می باشد که با طیف 5 گزینه ای [...]
پرسشنامه قصد و تمایل افراد نسبت به تسهیم دانش – ریو و همکاران (۲۰۰۳)
به منظور بررسی قصد و تمایل افراد نسبت به تسهیم دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 8 گویه میباشد که از پژوهش معتبر ریو و همکاران (2003) استخراج شدهاند. [...]
پرسشنامه تفکر سطح بالا از دید دانشجویان – عبدی (۱۳۹۳)
به منظور سنجش تفکر سطح بالا میتوان از پرسشنامه ای که توسط عبدی (1393) ساخته شده است، استفاده کرد. پرسشنامه مذکور، آموزش مهارتهای تفکر سطح بالا به فراگيران از سوی اعضای هيات علمی را در کلاس، در [...]
پرسشنامه تجربه دوره آموزشی – ویلسون و همکاران (۱۹۹۷)
اين ابزار را ویلسون، لیزیو و رمزدن (1997) بر اساس پرسشنامه تجربه دوره آموزشی رمزدن طراحی نموده اند. آنها در نسخه جديد، مقياس مهارتهای کلی را نيز به آن افزودند. اين پرسشنامه متشکل از 36 گويه است [...]
پرسشنامه تاب آوری تحصیلی – ساموئلز و وو (۲۰۰۹)
به منظور سنجش تاب آوری تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 29 گویه و ابعاد مهارتهای ارتباطی, جهتگیری آینده و مساله محور و مثبت نگر میباشد که از پژوهش [...]
پرسشنامه سبک تدریس CORD
به منظور ارزیابی سبك تدريس میتوان از پرسشنامه سبک تدریس (TSI يا Teaching Style Inventory) استفاده کرد. هر مدرس با توجه به ترجيحات و سبك تدريس خود در كلاس درس تئوري، به هر يك از گزينه ها نمره 1 [...]
پرسشنامه سبک های یادگیری – گازیانو و لیسن (۲۰۱۲)
به منظور ارزیابی سبك يادگيري دانشجويان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 19 گویه و ابعاد سبك يادگيري شنيداري، سبک یادگیری ديداري و سبک یادگیری حركتي میباشد [...]
پرسشنامه سرمایه اجتماعی – میرک زاده و همکاران (۱۳۹۱)
به منظور سنجش سرمایه اجتماعی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 31 گویه و ابعاد اعتماد, شبکه ها و هنجارهای مشترک, تعاون و همکاری متقابل, انسجام و همبستگی [...]
پرسشنامه رضایت از رشته تحصیلی یا رضایتمندی تحصیلی – عنبری و همکاران (۱۳۹۲)
به منظور سنجش رضايت از رشته تحصيلي میتوان از پرسشنامه ای که توسط عنبری و همکاران (1392) طراحی شده است استفاده کرد. این پرسشنامه یک ابزار 18 سؤالي با مقياس پنج درجه اي (خيلي زياد، زياد، متوسط، كم [...]