پرسشنامه یادگیری سازمانی – گرایلی نژاد (۱۳۹۱)
یادگیری سازمانی: شامل فرآیندهای ایجاد، حفظ و انتقال دانش می شود و برای موفقیت در عملکرد و رقابت سازمان ضروری است (آرگوت و هورا، 2016).
سازمان یادگیرنده
پرسشنامه یادگیری سازمانی – گومز (۲۰۰۵) – ۱۶ گویه ای
یادگیری سازمانی: یادگیری سازمانی فرایندی مشتمل بر ساز و کارهای چهارگانه ای است که شامل محیط یادگیری، تشخیص نیازهای توسعه ای و یادگیری، تحقق نیازهای توسعه ای و یادگیری و به کار گیری در محیط کار می [...]
پرسشنامه گرایش به یادگیری در سازمان – گالر و وندرهیجن (۱۹۹۲)
گرایش به یادگیری: یادگیری مجموعه ای از اقدام ها مانند کسب دانا، توزیع اطلاعات، تفسیر اطلاعات و حافظه که به صورت آگاهانه و یا ناآگاهانه بر تحول مثبت اثر می گذارد، می باشد (تمپلتون و همکاران، [...]
پرسشنامه اصول سازمان یادگیرنده در مدرسه – بوربور (۱۳۸۵)
سازمان یادگیرنده: مفهوم سازمان یادگیرنده چندین سال پیش پایه ریزی شد، اما با انتشار اولین کتاب پیتر سنگه – اسلوب پنجم، هنر و مهارت سازمان یادگیرنده شهرت بیشتری به دست آورد. در شرایط کلی، سازمان [...]
پرسشنامه یادگیری سازمانی – لوپز و همکاران (۲۰۰۴)
یادگیری سازمانی: نوعی از یادگیری است که در سطح سیستمی و در درون سازمان رخ می دهد. این نوع یادگیری معمولا یادگیری فردی را را شامل نمی شود، و به جای آن بر قدرت و مطلوبیت یادگیری جمعی و گروهی تاکید [...]
پرسشنامه یادگیری سازمانی – جمیز و ناوارو (۲۰۰۷)
یادگیری سازمانی: نوعی از یادگیری است که در سطح سیستمی و در درون سازمان رخ می دهد. این نوع یادگیری معمولا یادگیری فردی را را شامل نمی شود، و به جای آن بر قدرت و مطلوبیت یادگیری جمعی و گروهی تاکید [...]
پرسشنامه یادگیری سازمانی – فام و اسوایرسزک (۲۰۰۶)
یادگیری سازمانی مجموعه ای از اقدامات سازمانی مانند کسب دانش، توزیع اطلاعات و حافظه که به صورت آگاهانه و یا غیر آگاهانه بر تحول مثبت سازمانی اثر می گذارد، می باشد (تمینتون و همکاران، ۲۰۰۲ به نقل [...]
پرسشنامه قابلیت یادگیری سازمانی – ویجاند و همکاران (۲۰۱۲)
قابلیت یادگیری سازمانی: هالت و فرل (1997) توانایی سازمان برای تشویق، ابداع و نوآوری، تسهیل و حفظ یادگیری مستمر را قابلیت یادگیری سازمانی نامگذاری میکنند (براتی، 1394). دستیابی به توانمندی سنجش [...]
پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی – فرناندز میسا و آلگری (۲۰۱۴)
ظرفیت یادگیری سازمانی: مجموعه ای از اقدامات سازمانی مانند کسب دانش، توزیع اطلاعات، تفسیر اطلاعات و حافظه که به صورت آگاهانه و یا غیر آگاهانه بر تحول مثبت سازمانی اثر می گذارد (تمپلتون و همکاران، [...]
پرسشنامه یادگیری الکترونیکی سازمانی – هافسکی و همکاران (۲۰۰۹)
یادگیری الکترونیکی سازمانی: يادگيری الكترونيكی سازمانی، فرآيند يادگيری مؤثری در سازمان است متشكل از محتوايی كه به صورت ديجيتالی ارائه می شود، در تعریفی دیگر، يادگيری الكترونيكی سازمانی را شامل [...]
پرسشنامه یادگیری محوری – ناسوشن و همکاران (۲۰۱۱)
یادگیری محوری یکی از قابلیت های سازمانی است که بر گرایش سازمان به تولید ارزش و یادگیری دو حلقه ای تاثیر میگذارد و سبب تشویق اعضای سازمان به "فکر کردن خارج از جعبه" مینماید (بیكر وسینكولا، [...]
پرسشنامه یادگیری استراتژیک – تسینگ (۲۰۱۱)
عموماً دانش محور و با بافتی کارآفرین و دارای ساختاری هسته ای و انعطاف پذیر و با مدیریّتی پیش برنده معرفی میشود و هدف چنین مدیریّتی ایجاد محیطی یادگیری و گسترش فرایندهای توسعه یافته در سراسر [...]