روانشناسی - فروشگاه وب سایت شخصی حمزه کاظمی مهیاری

پرسشنامه غرور اصیل و تکبر – تریسی و رابینز (۲۰۰۷)

غرور که یک هیجان پیشرفت خودآگاه است و در طبقه هیجانات مثبت سطح بالا قرار دارد. هیجان خودآگاه غرور از فرآیندهاي خودارزیابی پیچیده منتج می شود. زمانی فرد احساس غرور میکند که درگیر رفتارهاي مثبت و [...]

پرسشنامه دشواری تنظیم هیجان – گراتز و رومر (۲۰۰۴)

به منظور سنجش دشواری تنظیم هیجان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 36 گویه و ابعاد عدم پذیرش هیجان‌ها، اهداف، تکانه‌ها، آگاهی، استفاده از راهبردها و وضوح در [...]

پرسشنامه نیازهای بین فردی ‌- INQ15

به منظور سنجش و ارزیابی نیازهای بین فردی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 15 گویه و ابعاد سربار بودن و تعلق پذیری می‌باشد که از پژوهش معتبر ون آردن و [...]

پرسشنامه نیازهای بین فردی ‌- INQ10

به منظور سنجش و ارزیابی نیازهای بین فردی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 10 گویه و ابعاد ادراک سرباربودن و تعلق‌پذیری می‌باشد که از پژوهش معتبر ون آردن و [...]

پرسشنامه رضایت از زندگی سالمندان – نیوگارتن و همکاران (۱۹۶۱) – ۲۰ گویه ای

به منظور سنجش و ارزیابی رضایت از زندگی سالمندان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه و پنج زیر مقیاس میل به زندگی، شکیبایی و ثبات قدم، همخوانی آرزوها و [...]

پرسشنامه امنیت و لذت اجتماعی (SSPS) – گیلبرت و همکاران (۲۰۰۹)

احساس امنیت اجتماعی: احساس امنیت اجتماعی حاصل عملکرد سیستم تسکین و آرامش است که به عنوان تجارب و ادراکات افراد از جهان اجتماعی شان به عنوان جهانی امن، صمیمی و آرام، با احساسات تعلق و پذیرش و [...]

مقیاس استرس درک شده (۱۰-PSS) – کوهن (۱۹۸۸) – ۱۰ گویه ای

به منظور سنجش و ارزیابی تنش و استرس درک شده می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 10 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر کوهن (1988) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]

پرسشنامه امیدواری نوجوانان – پاملا هیندز (۱۹۸۵)

نوجوانان به طور معمول، آینده محور بوده و به داشتن یک زندگی خوب در آتیه، امیدوار هستند. امید به داشتن زندگی بهتر، منجر به بهبود و ارتقای تطابق در فرد میگردد. فقدان امید و انگیزه یا رویارویی طولانی [...]

مقیاس باورهای معرفت شناختی – شراو و همکاران (۲۰۰۲)

باورهای معرفت شناسی عقیده افراد به ماهیت دانش و دانستن، چگونگی شکل گرفتن آن مربوط است. امروزه محققان تربیتی معتقدند باورهای معرفت شناسی، هم هدف مهم آموزش و هم پیش بینی کننده کلیدی پیشرفت فراگیران [...]

مقیاس باورهای معرفت شناختی – اعتماد (۱۳۹۱)

فرم کوتاه مقیاس استرس درک شده – ۴ گویه ای

به منظور سنجش و ارزیابی تنش و استرس درک شده می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 4 گویه و ابعاد عامل منفی و عامل مثبت می‌باشد که از پژوهش معتبر کوهن (1988) [...]

پرسشنامه همجوشی شناختی (CFQ) – گیلاندرز و همکاران (۲۰۱۴)

منظور از همجوشی شناختی این است که فرد طوري تحت تأثیر افکارش قرار گیرد که گویی کاملاً واقعی هستند و موجب میشوند رفتار و تجربه بر دیگر منابع تنظیم رفتاري حاکم شوند و فرد نسبت به نتایج مستقیم، [...]