پرسشنامه نگرش مثبت به تقلب – اعتماد (۱۳۹۱)
به منظور سنجش و ارزیابی نگرش مثبت به تقلب می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 7 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر اعتماد (1391) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]
مدیریت آموزش عالی
پرسشنامه نگرش به تقلب – فعلی و رسولی آذر (۱۳۹۳)
به منظور سنجش نگرش به تقلب در میان دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 11 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر فعلی و رسولی آذر (1393) استخراج شده‌اند. [...]
پرسشنامه عوامل انگیزشی تقلب – فعلی و رسولی آذر (۱۳۹۳)
براي سنجش عوامل انگیزشی تقلب در میان دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر فعلی و رسولی آذر (1393) استخراج شده‌اند. [...]
پرسشنامه شیوه های تقلب دانشجویان – فعلی و رسولی آذر (۱۳۹۳)
براي بررسی شیوه های تقلب در میان دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 17 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر فعلی و رسولی آذر (1393) استخراج شده‌اند. روایی [...]
پرسشنامه رفتار تقلب – اسماعیلی (۱۳۹۶)
تقلب را می توان در طیفی گسترده به معنای "به دست آوردن چیزی با ارزش یا اجتناب از انجام تعهدات و البته تحت رفتاری فریبکارانه" معرفی کرد. به عبارت دیگر تقلب همه توانایی‌های یک فرد در بکارگیری برخی [...]
پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی – خامسان و امیری (۱۳۸۹)
مفهوم بیصداقتی تحصیلی دربردارنده هر گونه تلاش غیر اخلاقی و غیرمشروعی است که در حیطۀ تحصیلی و مناسبتهاي علمی محصلان، دانشمندان و پژوهشگران براي کسب اعتبار علمی و تحصیلی انجام میشود (آندرمن و [...]
پرسشنامه توجیه تقلب – منگ و همکاران (۲۰۱۴)
به منظور بررسی و ارزیابی توجیه تقلب توسط دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 9 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر منگ و همکاران (2014) استخراج شده‌اند. [...]
پرسشنامه انگیزش یادگیری علم SMTSL – توان و همکاران (۲۰۰۵)
انگیزش یادگیری: انگیزش، از مهمترین عناصر یادگیری در هر نوع محیط آموزشی است. به طور کلی انگیزش سطح انرژی و فعالیت افراد را افزایش میدهد، آنها را به اطراف اهداف خاصی جهت داده و فعالیت های ویژه ای [...]
پرسشنامه بی صداقتی تحصیلی – اعتماد (۱۳۹۱)
بی صداقتی تحصیلی چنان که در تعاریف آورده شد هرگونه تلاش غیر اخلاقی و غیرمشروعی است که در حیطة تحصیلی و مناسبات علمی محصلان، دانشمندان و پژوهشگران براي کسب اعتبار علمی و تحصیلی انجام میشود. [...]
پرسشنامه عوامل موثر بر توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه – محمودی (۱۳۹۲)
به منظور سنجش و ارزیابی عوامل موثر بر توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در دانشگاه ها می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 66 گویه و ابعاد ویژگیهای فردی، عوامل [...]
پرسشنامه کیفیت تدریس اساتید – رسولی (۱۳۸۹)
به منظور سنجش و ارزیابی کیفیت تدریس اساتید از دید دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 38 گویه و ابعاد تسلط بر محتوا، تدوین طرح درس، مهارت های تدریس، [...]
پرسشنامه تجربیات دانشجویان در دانشگاه CSEQ – پیس (۲۰۰۷)
رضایت از تجربیات دانشگاه: ویژگی ها، شرایط و امکانات دانشگاه که چه تسهیلاتی را در اختیار داشجویان قرار می دهد و دانشجویان تا چه اندازه از شرایط دانشگاه راضی هستند.