مدیریت آموزشگاهی - فروشگاه وب سایت شخصی حمزه کاظمی مهیاری

فهرست وارسی نشانه های ناتوانی یادگیری کودکان پیش از دبستان – استیل (۲۰۰۴)

تشخیص و مداخله زود هنگام برای کودکان خردسال در معرض ابتلا به ناتوانیهای یادگیری، مقوله‌ای جدید در حوزه ناتوانیهای یادگیری است. کمیته مشترک ملی ناتوانیهای یادگیری (NJCLD)، براساس، یافته‌های پژوهشی [...]

پرسشنامه اخلاق حرفه ای معلمان – مورای و همکاران (۱۹۹۲)

به منظور سنجش و ارزیابی اخلاق حرفه ای در میان معلمان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 22 گویه و ابعاد رعایت حرمت همکار، شایستگی تخصصی، شایستگی پداگوژیکی، [...]

پرسشنامه باورهای رایج دانش آموزان (CBIS) – هوپر و لاین (۱۹۸۳)

باورهای غیرمنطقی مجموعه ای از افکار، اندیشه ها و عقایدی هستند که در آن اجبار، الزام، وظیفه و مطلق گرایی وجود دارد و اگر نگرش و باورهای فرد بازنگری و ارزیابی نشوند، به ضد خود تبدیل می شوند و به [...]

پرسشنامه توسعه حرفه ای دبیران – شاه پسند و همکاران (۱۳۸۶)

به منظور سنجش میزان توسعه حرفه اي دبیران می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 64 گویه و ابعاد مشارکت با همقطاران براي دستيابي به اهداف شغلي، تعهد در مبادله [...]

پرسشنامه فرهنگ کلاس – رابینز (۱۹۹۴)

فرهنگ كليت درهم بافته اي از دانش، هنر، اخلاق ، قانو ، آداب و رسوم و هر گونه قابليت ها و عاداتي است كه به وسيله انسان به عنوان عضوي از جامعه كسب شده و در رفتارهاي وي بروز مي نمايد. برخي از فرهنگ [...]

پرسشنامه منزلت اجتماعی معلمان – گرامی (۱۳۹۱)

منزلت هر شغل چگونگی رفتار متقابل و انتظارات جامعه را از شاغلان تعیین میکند و آنان را در ساخت دهی به تعامل هاي اجتماعی یاري می رساند. در کشورهاي گوناگون هر شغلی منزلت ویژه خود را دارد و مردم هر [...]

پرسشنامه مهارت های حرفه ای مدیران مدارس (APSS) – عبادی و قائمی (۱۳۸۵)

مدیر آموزشی نقش حیاتی و حساسی در پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت دارد. مدیر باید ویژگی ها، توانایی ها و مهارت های خاصی داشته باشد تا بتوان با کمال اطمینان، کودکان، نوجوانان و جوانان را به دست او سپرد. [...]

پرسشنامه ادراک حمایت عاطفی معلم (SKAIZ) – اسکیز و همکاران (۲۰۱۲)

حمايت عاطفي معلم به رفتارها، نگرش ها و اعمال معلم شامل اهميت دادن، احترام و نگراني و علاقه به دانش آموزان، قدرداني، بازشناسي، رفتار عادلانه، تشويق، انتظارات بالا و گوش فرادادن است (اسکیز و [...]

پرسشنامه رایگان تاثیر تشویق بر یادگیری

به منظور ارزیابی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 10 گویه و دو بعد تشویق غیرمادی و تشویق مادی می‌باشد.

پرسشنامه ارزیابی محتوای برنامه درسی – کشاورزاده (۱۳۹۵)

به منظور بررسی محتوای برنامه های درسی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 26 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر کشاورزاده و فرهمینی فراهانی (1395) استخراج شده‌اند. [...]

پرسشنامه انعطاف پذیری در ارائه برنامه درسی

برنامه ریزی درسی، در حوزه آموزش به معنی برنامه ریزی درسی است ولی در مفهوم عام به معنی میدان عمل است برای کسب تجربه در حیطه یادگیری و خود نوعی تجربه آموزشی برنامه ریزی شده است. هدف اصلی برنامه [...]