مدیریت آموزشگاهی

پرسشنامه تقلب تحصیلی – استفنز و گلباچ (۲۰۰۷)

پرسشنامه تقلب تحصیلی – استفنز و گلباچ (۲۰۰۷)

تقلب تحصیلی: تقلب رفتاری را نشان می­ دهد که از «هنجارهای اخلاقی» دور می­شود و بطور فریب­ آمیزی در تلاش برای به دست­آوردن چیزهای با ارزش، از قوانین تخلف می­ شود (بلُدگود و همکاران، 2008). مطالعات [...]
پرسشنامه مدیریت کلاس – ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)

پرسشنامه مدیریت کلاس – ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)

مدیریت کلاس: یکی از عواملی که امروزه معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزش و پرورش به عنوان موضوعی مهم و اساسی به آن توجه دارند، عامل مدیریت کلاس است که به عنوان پیچیده ترین موضوع در بهبود کیفیت [...]
پرسشنامه خودکارآمدی – موریس (۲۰۰۱)

پرسشنامه خودکارآمدی – موریس (۲۰۰۱)

خودکارآمدی: خودکارآمدی به معنی اطمینان و باور فرد نسبت به توانایی‌های خود در کنترل افکار، احساس ها، فعالیت‌ها و نیز عملکرد مؤثر او در موقعیت های استرس زا می باشد (کاپرارا و همکاران، 2002). [...]
پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی گروهی معلمان – ویگودا و همکاران (۲۰۰۷) – ۲۳ گویه ای

پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی گروهی معلمان – ویگودا و همکاران (۲۰۰۷) – ۲۳ گویه ای

پژوهشگران رفتار شهروند سازمانی در سطح گروه را به عنوان یک ویژگی متمایز در فعالیت گروه تعریف می‌کنند که مبتنی بر تعامل بین اعضای گروه است (بومر و همکاران، 2007؛ ایهرهارت، 2004). گروه آنگاه میتواند [...]
پرسشنامه انگیزه پیشرفت – ادواردز (۱۹۵۹)

پرسشنامه انگیزه پیشرفت – ادواردز (۱۹۵۹)

انگیزه­ ی پیشرفت عبارت است از سائقی برای پیشی گرفتن از دیگران، دست­یابی به پیشرفت با توجه به ملاک­های شخص و تلاش برای کسب موفقیت (اسیوند، حسین­پور و کنگرانی فراهانی، 1391). انگیزه، قلب یادگیری و [...]