پرسشنامه اعتماد اجتماعی دانشجویان – بلوردی (۱۳۹۱)
اعتماد اجتماعی: اعتماد را می توان مبتنی بر انتظارات، تعهدات اکتسابی و تأیید شده از نظر اجتماعی دانست که یک شخص نسبت به همنوعان و سیستم اجتماعی دارد (پکستون، 1999).
مدیریت آموزش عالی
پرسشنامه بیگانگی اجتماعی دانشجویان – بلوردی (۱۳۹۱)
بیگانگی اجتماعی حالتی از ناتوانی، بی هنجاری، پوچی که فرد به درون خویشتن پناه برده و تمامی پیوندهای اجتماعی را نفی کرده و در نهایت خود را از عضویت گروه خلع می نماید (محسنی تبریزی،1381). به بیان [...]
پرسشنامه رضایت از زندگی دانشجویان – بلوردی (۱۳۹۱)
به منظور سنجش و ارزیابی رضایت از زندگی دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 8 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر بلوردی و بلوردی (1391) استخراج شده‌اند. [...]
پرسشنامه روحیه مشارکت جویی – فرم خلاصه – بلوردی و بلوردی (۱۳۹۱)
روحیه مشارکتجویی فرایندی است حاکی از درگیری ذهنی و عاطفی یک فرد در یک وضعیت گروهی که به واسطه اندیشه و تأمل (انصاری، 1375)، به اقدام مشارکتی ترغیب میشود (دهقان و غفاری،1384). سطح عام روحیه [...]
پرسشنامه اخلاق حرفه ای اساتید – هیوود و همکاران (۲۰۰۹)
اخلاق حرفه ای: اخلاق حرفه‌ای یک فرآیند عقلانی شدن ارزش های نهادی یک حرفه خاص بر اثر فرایند جامعه پذیری بوده و هدف اصلی آن حفظ و اشاعه آن در جامعه علمی وسیعتر است (سرمدی و شالباف، 1386 به نقل از [...]
پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات آموزشی UnivQual
به منظور ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی موسسات عالی آموزشی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 17 گویه و ابعاد برنامه ریزی دوره تحصیلی، خدمات و تسهیلات و توسعه [...]
پرسشنامه بالندگی سازمانی – جمشیدی (۱۳۸۶)
بنیس (1994) معتقد است که بالندگی سازمانی یک پاسخ به دگرگونی است، یک راهبرد پیچیده آموزشی است برای دگرگون کردن باورها، نگرش ها، ارزش ها و ساختار سازمان ها تا آنکه آنها بتوانند فن شناسی ها، [...]
پرسشنامه قصد کار آفرینانه دانشجویان – کوی و همکاران (۲۰۱۲)
قصد کارآفرینانه: کارآفرینان در هر جامعه ای از چنان ارزش بالایی برخوردارند که در بسیاری از مواقع بقای آن جامعه را تضمین می نمایند. اهمیت کارآفرینان به دلیل خلق ارزش هایی نظیر کشف دانش جدید، ایجاد [...]
پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی (SRLS) – زیمرمن و پونز (۱۹۸۸)
یادگیری خودتنظیمی: زیمرمن (1986)، خودتنظیمی را نوعی یادگیری تعریف نمود که در آن دانش‌آموز به‌جای آن که برای کسب دانش و مهارت بر معلمان، والدین و یا دیگر عوامل آموزشی تکیه کند، شخصاً کوشش‌های خود [...]
پرسشنامه یادگیری الکترونیکی دانشجویان – واتکینز و همکاران (۲۰۰۴)
یادگیری الكترونیكی دانشجویان فرآیند یادگیری مؤثری است متشكل از محتوایی كه به صورت دیجیتالی ارائه می شود، در تعریفی دیگر یادگیری الكترونیكی را شامل تمام تجارب یادگیری و آموزشی می داند كه از طریق [...]
پرسشنامه هیجانات تحصیل – پکران و همکاران (۲۰۰۲)
توجه به بحث ارتباط بین هیجان و شناخت و در نظر گرفتن این نکته که کلاس مکان تجارب هیجانی چندگانه شامل هیجانات مربوط به موفقیت یا شکست تحصیلی، پذیرش یا عدم پذیرش بوسیله دوستان و ... است، سبب توجه [...]
مقیاس کیفیت عملکرد اعضای هیات علمی – زرانی نژاد (۱۳۹۱)
تضمین کیفیت یاد دهی- یادگیري در نظام هاي دانشگاهی مستلزم نگاه جدي به تمام عوامل درگیر با فرایند یاد دهی و یادگیري است. به طور مسلم، اعضاي هیات علمی دانشگاه ها در این فرایند از عوامل موثر به حساب [...]