مديريت آموزشی

پرسشنامه خودپنداره تحصیلی مارش – ۶ گویه ای

پرسشنامه خودپنداره تحصیلی مارش – ۶ گویه ای

به منظور سنجش خودپنداره تحصیلی می توان گویه هایی که از مقیاس پرسشنامه خودتوصیفی مارش 1990 انتخاب شده است استفاده کرد. این ابزار خودپنداره را به عنوان یک سازه صفتی اندازه‌گیري می‌کند که شامل [...]
پرسشنامه تعامل معلم و دانش آموز QTI – فرم معلم

پرسشنامه تعامل معلم و دانش آموز QTI – فرم معلم

به منظور سنجش تعامل معلم و دانش آموز می توان از پرسشنامه تعامل معلم و دانش آموز (QTI) استفاده کرد. این پرسشنامه خود گزارشی است و به منظور ارزیابی رفتار معلمان داخل کلاس درس، تعامل آنها با دانش [...]
پرسشنامه آموزش اثربخش – قاسم زاده (۱۳۹۴)

پرسشنامه آموزش اثربخش – قاسم زاده (۱۳۹۴)

به منظور ارزیابی آموزش اثربخش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 12 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر قاسم زاده (1394) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این [...]
پرسشنامه انگیزه های داوطلبی – اندام (۱۳۸۷)

پرسشنامه انگیزه های داوطلبی – اندام (۱۳۸۷)

به منظور اندازه گیری انگیزه های داوطلبی در ورزش دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 39 گویه و ابعاد شغلی، مادی، حمایتی، خودگرایی، اجتماعی، هدفمند و [...]
پرسشنامه اهداف پیشرفت – میدلتن و میگلی (۱۹۹۷)

پرسشنامه اهداف پیشرفت – میدلتن و میگلی (۱۹۹۷)

به منظور سنجش اهداف پیشرفت می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 12 گویه و ابعاد اهداف تبحری، اهداف رویکرد - عملکرد و اهداف اجتناب - عملکرد می‌باشد که از پژوهش [...]