پرسشنامه نگرش دانشجویان نسبت به آموزش مجازی
به منظور ارزیابی نگرش دانشجويان نسبت به آموزش مجازي می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه و ابعاد اهميت آموزش مجازي، لذت كار كردن در محيط مجازي و اضطراب [...]
مديريت آموزشی
پرسشنامه انتظار پیامد دانشجو (SOES)
به منظور سنجش انتظارات پیامد دانشجو می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 13 گویه و ابعاد جهت دهی آینده، رضایت شخصی و انتظارات شخصی میباشد که از پژوهش معتبر [...]
پرسشنامه اشتیاق تحصیلی هارت و همکاران (۲۰۱۱)
به منظور سنجش اشتیاق تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 32 گویه و ابعاد اشتياق شناختي، اشتياق عاطفي و اشتياق رفتاري میباشد که از پژوهش معتبر هارت و [...]
پرسشنامه ارتباط معلم و دانش آموز – فرم تجدیدنظر شده (IT-SR)
به منظور سنجش ارتباط میان معلم و دانش آموز می توان از پرسشنامه ارتباط معلم دانش آموز، فرم تجدیدنظر شده (IT-SR) استفاده کرد. این پرسشنامه خود گزارش دهی دانش آموز توسط مورری و زوواک (۲۰۱۱) ساخته [...]
پرسشنامه راهبردهای مطالعه و یادگیری – ویناشتاین و پالمر (۲۰۰۲)
به منظور سنجش راهبردهای مطالعه و یادگیری می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 80 گویه و ابعاد اضطراب، نگرش، تمرکز، پردازش اطلاعات، انگیزش، خودآزمایی، انتخاب [...]
پرسشنامه رایگان میزان توجه به آموزش صلح در برنامه درسی
به منظور سنجش میزان توجه به آموزش صلح در برنامه درسی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 35 گویه و ابعاد آگاهی از صلح و روشهای حصول به آن، همکاری و تشریک [...]
پرسشنامه پرخاشگری EAI آیزنک و گلین ویلسون (۱۹۶۳)
به منظور ارزیابی پرخاشگری افراد و دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 30 گویه میباشد که از پژوهش معتبر آیزنک و گلین ویلسون (1963) استخراج شدهاند. [...]
پرسشنامه توصیف جو سازمانی مدرسه – هوی و سابو (۱۹۹۸)
جو سازمانی بهعنوان مشخصههایی که سازمان را از دیگر سازمانها مجزا میکند و بر رفتار افراد در سازمانها تأثیر میگذارد، نعریف میکنند. جو سازمانی خصوصیات داخلی یک سازمان است که در بروز رفتار [...]
پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (EPT) (1999)
به منظور ارزیابی عملکرد تحصیلی از حوزه های مختلف می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 48 گویه و ابعاد خودکارآمدی، تاثیرات هیجانی، برنامه ریزی، فقدان کنترل پیامد [...]
پرسشنامه نگرش به یادگیری علوم اکپینر و همکاران (۲۰۰۹)
به منظور سنجش میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 21 گویه و ابعاد لذت ازیادگیری علوم، اضطراب علوم، علاقه به درس علوم و لذت از [...]
پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (۱۹۹۸)
پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی توسط بوفارد و همکاران (1998 به نقل از جوکار، 1381) تهیه شد و نوع هدفی که فرد در موقعیت های تحیصلی برای خود بر می گزیند را ارزیابی می کند. دارای 20 گویه می باشد که 6 گویه [...]
پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری پینتریچ و دی گروت (۱۹۹۰)
به منظور سنجش راهبردهای انگیزشی برای یادگیری می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 38 گویه و ابعاد راهبردهای یادگیری (تکرار و مرور، بسط، خلاصه نویسی، سازماندهی و [...]