مديريت آموزشی - فروشگاه وب سایت شخصی حمزه کاظمی مهیاری

مقیاس تعلل ورزی تحصیلی تاکمن (TPS) – فرم دوم

مقیاس تعلل ورزی تحصیلی را تاكمن و سكستون در سال 1989 طراحي كردند كه 16 گويه دارد. این مقیاس دارای 16 گويه می‌باشد. روایی و پایایی این ابزار در دو پژوهش در سال های 1389 و 1393 مورد تأیید قرار گرفته است.

مقیاس اصلاح شده انگیزش تحصیلی هارتر

سازه انگيزش تحصيلي به رفتارهايي كه براي يادگيري و پيشرفت در تحصيل مربوط است، اطلاق مي شود . به طور كلي انگيزش پيشرفت تحصيلي به عنوان يكي از انگيزه هاي پيشرفت، نيرويي دروني است كه يادگيرنده را به [...]

پرسشنامه سبک مدیریت کلاس درس

طبق تعريف ولفگانگ و گليكمن (1986) مديريت كلاس، كليه تلاشهاي معلم براي سرپرستي فعاليتهاي كلاسي است كه شامل آموزش، تعاملات اجتماعي و رفتار دانش آموزان است. مارتين و ين، مديريت كلاس را به عنوان چتري [...]

پرسشنامه سبک های یادگیری وارک (VARK)

پرسشنامه سبک های یادگیری وارک (VARK) به وسیله دانشگاه لینکلن نیوزیلند، در سال 1998 تدوین یافت. این رویکرد بر سه اصل استوار است: 1. هر کسی توانایی یادگیری دروس دانشگاهی را دارد، اما هر کسی شیوه [...]

پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (LSI)

در چند سال اخیر پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (LSI) در پژوهش های روانشناسی پرورشی و یادگیری به خصوص برای تشکیل سبک های یادگیری به طور مکرر مورد استفاده قرار گرفته است. این پرسشنامه سبک های یادگیری [...]

پرسشنامه عادت های‌ خواندن

به منظور سنج عادت های‌ خواندن می توان از پرسشنامه شاه‌ریزا عبدالکریم و حسن (2007) استفاده کرد. در این پرسشنامه از پاسخنامه پنج درجه‌ای (هرگز، به‌ندرت، گاهی‌اوقات، اغلب و بیشتراوقات) و همچنین برخی [...]

پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن

پرسشنامه راهبردهای فراشناختی خواندن دارای 30 سوال بوده و هدف آن سنجش راهبردهای فراشناختی خواندن (کلی، حمایتی و حل مسئله) است. این پرسشنامه توسط مختاری و ریچارد (2002) تدوین شده است. روایی و [...]

پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری

پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری یک ابزار خودگزارش دهی 81 آیتمی برای ارزیابی راهبردهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری در دانشجویان و دانش آموزان دبیرستانی است. پینتریچ، اسمیت، گارسیا و مک [...]

پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (MSLQ)

به منظور سنجش باورهای انگیزشی می توان از پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (MSLQ) پینتریج و دی-گروت (1990) استفاده کرد که شامل دو بخش باورهای انگیزشی (25ماده) و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی [...]

پرسشنامه ﻣﺸﻜﻼت ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻛﻠﻮرادو (CLDQ)

مشكلات يادگيري واقعيت هاي غير قابل انكاري هستند كه در تمام جوامع و فرهنگها به چشم ميخورند. كودكان داراي اين مشكلات كه عمدتا دچار ناتوانيهاي يادگيري هستند، اغلب ظاهري طبيعي دارند و رشد جسمي، قد و [...]

پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون

این پرسشنامه را سولومون و راث بلوم در سال (1984) ساخته و آن را مقیاس اهمال‌کاری تحصیلی نام نهادند، این مقیاس را دهقانی (1387) برای اولین بار در ایران به ‌کاربرده است. این مقیاس دارای 27 گویه [...]

مقیاس خودکارآمدی تحصیلی

مقیاس خودکارآمدی تحصیلی توسط پاتریک، هیکس و رایان (1997) ساخته شده است، این مقیاس دارای 5 ماده می‌باشد که منعکس کننده ادراک دانش‌آموزان از شایستگی‌شان در انجام تکالیف کلاس می‌باشد. این مقیاس یک [...]