مديريت آموزشی

پرسشنامه فهم عدد – جردن و همکاران (۲۰۰۸)

پرسشنامه فهم عدد – جردن و همکاران (۲۰۰۸)

تعریف مفهومی فهم عدد: به تازگی از سازة در حال پدیدآیی فهم عدد برای اشاره به مجموعة توانایی های بنیادی عددی استفاده شده است. برچ (2005) معتقد است که تاکنون بر سر تعریف این اصطلاح توافق عمومی میان [...]
پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات آموزشی UnivQual

پرسشنامه سنجش کیفیت خدمات آموزشی UnivQual

به منظور ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی موسسات عالی آموزشی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 17 گویه و ابعاد برنامه ریزی دوره تحصیلی، خدمات و تسهیلات و توسعه [...]
پرسشنامه بالندگی سازمانی – جمشیدی (۱۳۸۶)

پرسشنامه بالندگی سازمانی – جمشیدی (۱۳۸۶)

بنیس (1994) معتقد است که بالندگی سازمانی یک پاسخ به دگرگونی است، یک راهبرد پیچیده آموزشی است برای دگرگون کردن باورها، نگرش ها، ارزش ها و ساختار سازمان ها تا آنکه آنها بتوانند فن شناسی ها، [...]
پرسشنامه اثربخشی مدارس – پارسونز (۱۹۷۶)

پرسشنامه اثربخشی مدارس – پارسونز (۱۹۷۶)

اثر بخشی: اثربخشی سازمان عبارت است از درجه یا میزانی که سازمان به هدف های موردنظر خود نائل می آید. به بیان دیگر اثربخشی نشان می دهد که تا به چه میزان از تلاش انجام شده، نتایج مورد نظر حاصل شده [...]
پرسشنامه بازاریابی آموزشی – بیکر و هولت (۲۰۰۴)

پرسشنامه بازاریابی آموزشی – بیکر و هولت (۲۰۰۴)

بازاریابی آموزشی: مجموعه کوشش های است که به منظور پیش بینی، تعیین و هدایت نیازهای آموزشی کارکنان و طراحی برنامه هائی جهت رفع این نیازها و ترغیب افراد و اعضای سازمان به پذیرش آموزش صورت می پذیرید [...]
پرسشنامه عملکرد سازمانی – جوادی زاده (۱۳۹۴)

پرسشنامه عملکرد سازمانی – جوادی زاده (۱۳۹۴)

عملکرد سازمانی: عملکرد سازمانی یکی از مهمترین سازه های مورد بحث در پژوهش های مدیریتی است و بدون شک مهمترین معیار سنجش موفقیت در شرکت های تجاری به حساب می آید. ولی به طور کلی در خصوص اینکه متغیرها [...]
پرسشنامه یادگیری فردی – لورن (۱۹۹۷)

پرسشنامه یادگیری فردی – لورن (۱۹۹۷)

یادگیری فردی اشاره به تغییر مهارت ها، بینش ها، دانش و گرایش ها و ارزش ها دارد که از طریق مطالعه شخصی، آموزش های مبتنی بر فناوری و مشاهده حاصل می شود (حق گویی، 1397).