پرسشنامه ظرفیت جذب دانش – کامیسون و فورس (۲۰۱۰)
ظرفیت جذب دانش یعنی توانایی سازمان ها در شناسایی، جذب و انتقال برای رسیدن به اهداف سازمانی می‌باشد. یا در واقع مجموعه ای از فرایندها و جریان‌های عادی سازمانی است که سازمان ها توسط آن دانش را [...]
مدیریت دانش
پرسشنامه فراموشی سازمانی – هولان و فیلیپس (۲۰۰۴)
مفهوم فراموشی سازمانی اگرچه به سادگی قابل درک است، اما چگونگی ساز و کار اتفاق افتادن آن در سازمان به‌خوبی شناخته نشده است. از آنجا که فراموشی سازمانی می‌تواند بر رقابت‌پذیری شرکت و یا سازمان [...]
پرسشنامه فراموشی سازمانی هدفمند – هولان و فیلیپس (۲۰۰۴)
مفهوم فراموشی سازمانی اگرچه به سادگی قابل درک است، اما چگونگی ساز و کار اتفاق افتادن آن در سازمان به‌خوبی شناخته نشده است. از آنجا که فراموشی سازمانی می‌تواند بر رقابت‌پذیری شرکت و یا سازمان [...]
پرسشنامه قابلیت جذب دانش – منبیوا و همکاران (۲۰۰۳)
قابلیت جذب دانش عبارت است از توانایی سازمان ها برای شناسایی، کسب و به کارگیری ارزش های جدید، دانش و اطلاعات خارجی برای هدف های کسب و کار (در فرآیندها و محصولات نهایی خود). به منظور بررسی قابلیت [...]
پرسشنامه اقدامات مدیریت دانش – تیسنگ و فان (۲۰۱۱)
اقدامات مدیریت دانش شامل همه‌ی روش هایی است که سازمان، دارایی های دانش خود را اداره می کند که شامل چگونگی جمع آوری، ذخیره سازی، انتقال، بکار گیری، به روز سازی و ایجاد دانش است.
پرسشنامه اشتراک گذاری اطلاعات – وو و همکاران (۲۰۱۴)
اشتراک گذاری اطلاعات به توانایی شرکت جهت تسهیم دانش با شرکای زنجیره تامین به شیوه ای اثر بخش و کارا اشاره دارد. اطلاعات تسهیم شده در سیستم محاوره زنجیره تامین شامل اطلاعات بین شرکای مستقیم و [...]
پرسشنامه انتقال دانش – سانکوسکا (۲۰۱۳)
دنیای متغیر امروز ایجاب می کند که سازمان ها برای بقاء و رشد به دنبال ابزارهای نوین باشند. یکی از ابزارهایی که می تواند سازمان ها را در تأمین این اهداف یاری دهد، مدیریت دانش است. مدیریت دانش [...]
پرسشنامه هنجارهای ذهنی در زمینه تسهیم دانش – باک و همکاران (۲۰۰۵)
به منظور بررسی هنجارهای ذهنی کارکنان در زمینه تسهیم دانش می توان از پرسشنامه 4 گویه ای که توسط باک و همکاران (2005) طراحی شده است، استفاده کرد. این پرسشنامه با استفاده از طیف لیکرت کاملاً موافقم [...]
پرسشنامه مدیریت دانش – فونگ و چی (۲۰۰۹)
به منظور سنجش ابعاد مختلف مدیریت دانش در سازمان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 42 گویه و 5 بعد کسب دانش (شامل دو زیر بعد کسب دانش داخلی و خارجی)، ایجاد [...]
پرسشنامه ادراک لذت بردن از کمک به دیگران در زمینه تسهیم دانش
به منظور بررسی ادراک لذت بردن از کمک به دیگران در زمینه تسهیم دانش می توان از پرسشنامه 3 گویه ای که توسط کانکانالی و همکاران (2005)، طراحی شده است استفاده کرد. روایی و پایایی این پرسشنامه در [...]
پرسشنامه ادراک از دست دادن قدرت دانش در زمینه تسهیم دانش
به منظور بررسی ادراک از دست دادن قدرت دانش در زمینه تسهیم دانش می توان از پرسشنامه 3 گویه ای که توسط کانکانالی و همکاران (2005)، طراحی شده است استفاده کرد. روایی و پایایی این پرسشنامه در پژوهشی [...]
پرسشنامه قابلیت های مدیریت دانش – گاریدو و پالیا (۲۰۱۱)
به منظور سنجش قابلیت های مدیریت دانش می توان از پرسشنامه گاريدو و پالیا (2011) استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 11 گویه و ابعاد کسب دانش و کاربرد آن و انتشار دانش می‌باشد. روایی و پایایی این [...]