مديريت دانش و فناوری اطلاعات - فروشگاه وب سایت شخصی حمزه کاظمی مهیاری

پرسشنامه بهره گیری از تکنولوژی – سیرک و همکاران (۲۰۱۴)

بهره گیری از تکنولوژی: امروزه بهره‌گیري مؤثر از تکنولوژي، مهمترین موضوع پیش روي شرکت‌های تکنولوژي –محور می‌باشد و مطمئناً این روند در آینده تشدید خواهد شد. توانمندی‌هاي تکنولوژیک هسته‌اي یک [...]

پرسشنامه انگیزه اشتراک دانش – فوس و همکاران (۲۰۰۹)

به منظور ارزیابی انگیزه اشتراک دانش کارکنان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 9 سوال و ابعاد انگيزه دروني، انگيزه درون فكنانه و انگيره بيروني می‌باشد که از [...]

پرسشنامه زمینه های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات – فراهانی و همکاران (۱۳۹۱)

زمینه های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات: مطابق ارزيابي هاي انجام گرفته، آمادگي كشورها جهت دستيابي به قابليت هاي فناوري اطلاعات و ارتباطات و تاثيرات مثبت آن تا حد زيادي به شرايط محيطي، فني، [...]

پرسشنامه ظرفیت جذب دانش – حاجی کریمی و حاجی پور (۱۳۸۷)

به منظور ارزیابی و اندازه گیری ظرفيت جذب دانش در سازمان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 21 گویه و ابعاد پيمايش محيط، سنجش فعاليتهاي R&D، جو ارتباطات، دانش [...]

پرسشنامه کیفیت خدمات الکترونیکی – ریتا و همکاران (۲۰۱۹)

خدمات الکترونیک بار معنایی خاصی دارد. خدمات الکترونیک، خدمات دوطرفه‌ای است که ازطریقِ اینترنت به کاربران خدمت‌رسانی می‌شود. به‌زعمِ راست (2000) خدمات الکترونیکی عبارت است از کار، سعی، تلاش و [...]

پرسشنامه اشتراک دانش – فوس و همکاران (۲۰۰۹)

به منظور ارزیابی اشتراک دانش کارکنان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 4 سوال و ابعاد دريافت دانش و ارسال دانش می‌باشد که از پژوهش معتبر فوس و همکاران (2009) [...]

پرسشنامه عدم اطمینان فناورانه – توکلی (۱۳۹۴)

وقتی راه حل های نوآورانه در بازارهای جدید اتخاذ می شود قابلیت پیش بینی بازار محدود می شود و اطلاعات محدودی قابل دسترسی می باشد (برای برنامه ریزی بازاریابی). این به دلیل درجه بالای عدم اطمینان [...]

پرسشنامه انتقال اثربخش دانش بر اساس مدل جویا و لیموس (۲۰۱۰)

انتقال اثربخش دانش جابجایی متمرکز شده و یکسویه ی دانش بین افراد، گروه ها و سازمان ها به گونه ای که دریافت کننده ی دانش، درک شناختی و توانایی بکارگرفتن دانش را داشته یا دانش را اعمال کند (هافر، [...]

پرسشنامه موانع سازمانی تسهیم دانش – علامه (۱۳۹۱)

به وِیژگی های محیط تسهیم دانش که تسهیم و تبادل دانش را محدود می کند و یا مانع از آن می شود، موانع تسهیم دانش می گویند (لیندسی، 2003)

پرسشنامه سواد سلامت الکترونیک (eHEALS) – نورمن و اسکینر (۲۰۰۶)

به توانایی یافتن، درک و ارزیابی اطلاعات مرتبط با سلامت از منابع الکترونیک و اعمال این اطلاعات برای حل یا شناسایی یک مشکل بهداشتی، سواد سلامت الکترونیک گفته می شود (نورمن و اسکینر، 2006). این [...]

پرسشنامه توانمندی فناورانه – لال (۲۰۰۱)

توانمندی فناورانه را می‏ توان به عنوان کاربرد کارآمد منابع فناورانه در راستای خلق، کاربرد، انتشار، پذیرش و تغییر فناوری‏ های موجود تعریف کرد (کیم، 1997). دو رویکرد اساسی در تعاریف مختلف توانمندی [...]

پرسشنامه هوش تجاری – لین و همکاران (۲۰۰۹) – ۱۲ گویه ای

هوش تجاری: مجموعه ای از توانایی ها، تکنولوژی ها، ابزار ها و راهکارهایی است که به درک بهتر مدیران از شرایط کسب و کار کمک می نماید. ابزارهای هوش تجاری، دیدگاه هایی از شرایط گذشته، حال و آینده را در [...]