مدیریت منابع انسانی،مدیریت دانش و مدیریت آموزشی

پرسشنامه مدیریت دانش – زاک و همکاران (۲۰۰۹)

پرسشنامه مدیریت دانش – زاک و همکاران (۲۰۰۹)

مدیریت دانش: تعریف مدیریت دانش کار آسانی نیست. نویسندگان مختلف از دیدگاه های مختلف و با رویکرد های متفاوت به تعریف مدیریت دانش پرداخته‌اند.از دیدگاه رابیتز مدیریت دانش، شامل همه‌ی روش هایی است که [...]
پرسشنامه مدیریت استعداد راهبردی – چن (۲۰۱۲)

پرسشنامه مدیریت استعداد راهبردی – چن (۲۰۱۲)

مدیریت استعداد راهبردی: مدیریت استعداد راهبردی به‌عنوان فعالیت‌ها و فرآیندهایی که شامل شناسایی سیستماتیک موقعیت‌های کلیدی است که به‌طور گوناگونی در مزیت رقابتی پایدار سازمان شرکت دارند، توسعه‌ی [...]
پرسشنامه نیت ترک خدمت – اسکوپکر (۲۰۰۱)

پرسشنامه نیت ترک خدمت – اسکوپکر (۲۰۰۱)

نیت ترک خدمت: ترك خدمت به معناي جدا شدن فرد از سازماني است كه در آن كار مي كند. ترك خدمت در يك جمع بندي كلي، منعكس كننده علاقه كاركنان به جستجوي مشاغل جايگزين و ترك سازمان است (رستمی، 1394). [...]
پرسشنامه تسهیم دانش – نانسی دیکسون (۲۰۰۰)

پرسشنامه تسهیم دانش – نانسی دیکسون (۲۰۰۰)

تسهیم دانش: مجموعه عواملی هستند که بر روی رفتار تسهیم دانش از سوی کارمندان تاثیر گذار می‌باشند. از مرور ادبیات تحقیقاتی مربوط به حوزه‌های مدیریت دانش و تسهیم دانش، می‌توان عوامل مذکور را به دو [...]
پرسشنامه مدیریت کلاس – ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)

پرسشنامه مدیریت کلاس – ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶)

مدیریت کلاس: یکی از عواملی که امروزه معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزش و پرورش به عنوان موضوعی مهم و اساسی به آن توجه دارند، عامل مدیریت کلاس است که به عنوان پیچیده ترین موضوع در بهبود کیفیت [...]
پرسشنامه محیط یادگیری کلاس – مک گی (۲۰۰۷)

پرسشنامه محیط یادگیری کلاس – مک گی (۲۰۰۷)

محیط یادگیری کلاس: یکی از مهم‌ترین عوامل توسعه برنامه تحصیلی موفقیت‌آمیز، محیط یادگیری است. محیط یادگیری مثبت و اثربخش منجر به ایجاد یکپارچگی و پیشرفت تحصیلی بالا می‌شود. فقدان این محیط، رسیدن به [...]