پرسشنامه سرمایه فکری – لانگو و مورا (۲۰۱۱)
سرمایه فکری: گالبرای سرمایه فکری را به عنوان یک مجموعه کلی از توانایی ها، معلومات، فرهنگ، استراتژی، روند و شبکه های رابطه ای از یک سازمان که یک ارزش یا پیشرفت های رقابتی را ایجاد کرده اند و [...]
مدیریت منابع انسانی،مدیریت دانش و مدیریت آموزشی
پرسشنامه سرمایه فکری – روس و همکاران (۲۰۰۲)
سرمایه فکری: گالبرایس سرمایه فکری را به عنوان یک مجموعه کلی از توانایی ها، معلومات، فرهنگ، استراتژی، روند و شبکه های رابطه ای از یک سازمان که یک ارزش یا پیشرفت های رقابتی را ایجاد کرده اند و [...]
پرسشنامه خودکارآمدی – موریس (۲۰۰۱)
خودکارآمدی: خودکارآمدی به معنی اطمینان و باور فرد نسبت به توانایی‌های خود در کنترل افکار، احساس ها، فعالیت‌ها و نیز عملکرد مؤثر او در موقعیت های استرس زا می باشد (کاپرارا و همکاران، 2002). [...]
پرسشنامه یادگیری خودتنظیمی (SRLS) – زیمرمن و پونز (۱۹۸۸)
یادگیری خودتنظیمی: زیمرمن (1986)، خودتنظیمی را نوعی یادگیری تعریف نمود که در آن دانش‌آموز به‌جای آن که برای کسب دانش و مهارت بر معلمان، والدین و یا دیگر عوامل آموزشی تکیه کند، شخصاً کوشش‌های خود [...]
پرسشنامه رفتار تسهیم دانش – پی لی و هنگ یی (۲۰۱۲)
رفتار تسهیم دانش: مجموعه عواملی هستند که بر روی رفتار تسهیم دانش از سوی کارمندان تاثیر گذار می باشند. از مرور ادبیات تحقیقاتی مربوط به حوزه های مدیریت دانش و تسهیم دانش، می توان عوامل مذکور را به [...]
پرسشنامه حفظ منابع انسانی – لانگو و مورا (۲۰۱۱)
حفظ منابع انسانی: به نظر می رسد بررسی و تحلیل عوامل موثر بر حفظ و نگهداشت کارکنان موسسه می تواند زمینه را برای تقویت مسائل انگیزشی کارکنان ومتعاقباَ افزایش اثربخشی و کارایی آنها فراهم آورد که در [...]
پرسشنامه عملکرد زیست محیطی – یانگ و همکاران (۲۰۱۱)
عملکرد زیست محیطی عبارت است از مجموعه عملیات شرکت که همگام و سازگار با محیط زیست بوده و این عملکرد عمدتاً از طریق معیارها و مقیاس های تعیین شده توسط نهادها و آژانس های مربوطه، اعم از کشوری و بین [...]
پرسشنامه سرمایه فکری سبز – چانگ و هانگ (۲۰۱۸)
سرمایه فکری مجموعه ای از دانش، اطلاعات، دارایی های فکری، تجربه، رقابت و یادگیری سازمانی است که میتواند برای ایجاد ثروت به کار گرفته شود. در واقع سرمایه فکری تمامی کارکنان، دانش سازمانی و توانایی [...]
پرسشنامه مدیریت دانش – گلد و همکاران (۲۰۰۱)
مدیریت دانش: اسنودن مدیریت دانش را شناسایی، بهینه سازی و مدیریت فعال سرمایه فکری معرفی می کند. این دانش می تواند دانش صریحی باشد که در دست ساخته های انسان ها وجود دارد یا به شکل ضمنی در اختیار [...]
پرسشنامه کیفیت سرمایه انسانی – لیانگ و همکاران (۲۰۱۳)
کیفیت سرمایه انسانی: عموما به قابلیت کارکنان در فکر کردن، خلق کردن، شبکه‌سازی و نیز تجارب، مهارت‌ها، انگیزه و تعهد آنها اطلاق می‌گردد. این سرمایه در درون افراد قرار دارد و گاهی به واسطه [...]
پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی – هوی و دی پاولا (۲۰۰۵)
مفهوم رفتار شهروندی سازمانی ابتدا در مقالات بارنارد (1938) و کاتز (1964) مطرح شد ولی باتمن و اورگان (1983) بودند که برای اولین بار در خلال بررسی رابطه بین رضایت شغلی و عملکرد از اصطلاح رفتار [...]
پرسشنامه رفتار شهروندی سازمانی گروهی معلمان – ویگودا و همکاران (۲۰۰۷) – ۲۵ گویه ای
پژوهشگران رفتار شهروند سازمانی در سطح گروه را به عنوان یک ویژگی متمایز در فعالیت گروه تعریف می‌کنند که مبتنی بر تعامل بین اعضای گروه است (بومر و همکاران، 2007؛ ایهرهارت، 2004). گروه آنگاه می [...]