پرسشنامه انگیزه پیشرفت – ادواردز (۱۹۵۹)
انگیزه ی پیشرفت عبارت است از سائقی برای پیشی گرفتن از دیگران، دستیابی به پیشرفت با توجه به ملاکهای شخص و تلاش برای کسب موفقیت (اسیوند، حسینپور و کنگرانی فراهانی، 1391). انگیزه، قلب یادگیری و [...]
مدیریت منابع انسانی،مدیریت دانش و مدیریت آموزشی
پرسشنامه انعطاف پذیری فناوری اطلاعات – سراف و همکاران (۲۰۰۷)
انعطاف پذیری فناوری اطلاعات به عنوان توانایی زیرساخت‌ها جهت پشتیبانی دامنه وسیعی از سخت افزار‌ها، نرم افزار‌ها، و دیگر فناوری‌ها می باشد که به سهولت می‌توانند در کل چارچوب تکنولوژِکی منتشر شده تا [...]
پرسشنامه کارایی سیستم اطلاعات پرستاری در بیمارستان ها – ابراهیمی و همکاران (۱۳۹۷)
به منظور بررسی کارایی سیستم اطلاعات پرستاری در بیمارستان ها می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 25 گویه و ابعاد کیفیت اطلاعات، کیفیت سیستم، کیفیت خدمات، [...]
پرسشنامه مدیریت دانش – پاتریک و همکاران (۲۰۰۹)
مدیریت دانش عبارت است از اعمال مدیریت و زمینه سازی برای تبدیل دانش (نهان به عیان و بالعکس) در داخل یک سازمان از طریق گردآوری، به اشتراک گذاری و استفاده از دانش به عنوان یک سرمایه سازمانی در [...]
پرسشنامه هیجانات تحصیل – پکران و همکاران (۲۰۰۲)
توجه به بحث ارتباط بین هیجان و شناخت و در نظر گرفتن این نکته که کلاس مکان تجارب هیجانی چندگانه شامل هیجانات مربوط به موفقیت یا شکست تحصیلی، پذیرش یا عدم پذیرش بوسیله دوستان و ... است، سبب توجه [...]
پرسشنامه واکنش به فناوری اطلاعات – هاشیم و همکاران (۲۰۱۲)
به منظور بررسی واکنش به فناوری اطلاعات در سازمان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 18 گویه و سه بعد استفاده از فناوری اطلاعات، بهره مندی از فناوری اطلاعات، [...]
پرسشنامه جو تعاملی معلم-دانش آموز – بلمونت و همکاران (۱۹۹۱)
کلاس درس یک سیستم پیچیده اجتماعی است و رابطه شاگرد و معلم و تعامل بین آنها نیز دارای پیچیدگیهای خاص خود است. با توجه به واقعیات جدید اجتماعی، پیکربندی جدید از دانش معاصر، و فلسفه جدید آموزشی، [...]
پرسشنامه کیفیت زندگی کلاسی – اینلی و بورک (۱۹۹۲)
کیفیت زندگی عبارت است از ارزیابی و ادراک افراد از وضعیت زندگی‌شان بر اساس بافت فرهنگی و نظام ارزشی و موقعیتی که در آن زندگی مي‌کنند و ارتباطی که این عوامل با انتظارات، اهداف، معیارها و علایق شخصی [...]
پرسشنامه اعتماد الکترونیکی – چئوک مان (۲۰۱۲)
اعتماد را به عنوان ويژگيهاي شخصيتي فردي دانست كه برتعاملات فرد با محيط گسترده پيرامونش اثر ميگذارد (راحمی پور، 1393). كيمري و مك كرد (2002) اعتماد را به معني قصد پذيرش داوطلبانه فرد در يك وضعيت [...]
پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (CASES) – زاجاکوا و همکاران (۲۰۰۵)
به منظور سنجش خودکارآمدی تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 32 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر زاجاکوا و همکاران (2005) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]
پرسشنامه استراتژی های مدیریت دانش – هانسن و همکاران (۱۹۹۹)
سازمان ها باید بتوانند درک صحیح از کارکرد مدیریت دانش و استراتژی هایی که در این بخش وجود دارند داشته باشیم تا بتوانیم از این مزیت رقابتی پایدار استفاده کنند. محققین برای بهبود مدیریت دانش تجربه [...]
پرسشنامه لذت جویی از خرید آنلاین – باکیلتاس و دیوانگلو (۲۰۱۳)
انگیزه لذت‌جویانه، شامل ارزش‌هایی است که به جنبه احساسی و روانی خرید آنلاین مربوط می‌شود. انگیزه لذت‌گرایی به ارزش اجتماعی و احساسی که طی فرآیند خرید حاصل می‌شود، اطلاق می‌گردد. محققان در بسیاري [...]