مدیریت منابع انسانی،مدیریت دانش و مدیریت آموزشی

مقیاس ۴ بعدی اشتیاق تحصیلی – ویگا (۲۰۱۶)

مقیاس ۴ بعدی اشتیاق تحصیلی – ویگا (۲۰۱۶)

اشتیاق تحصیلی: اشتیاق یا مشارکت تحصیلی به عنوان میزان تعهد دانش آموز به مدرسه و انگیزه او براي یادگیري تعریف شده است. تعاریف مختلف بر چند بعدي بودن این سازه توافق دارند. و اغلب به عنوان یک فرا [...]
پرسشنامه نگرش مثبت به تقلب – اعتماد (۱۳۹۱)

پرسشنامه نگرش مثبت به تقلب – اعتماد (۱۳۹۱)

به منظور سنجش و ارزیابی نگرش مثبت به تقلب می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 7 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر اعتماد (1391) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]
پرسشنامه عملکرد زمینه ای – کونوی (۱۹۹۹)

پرسشنامه عملکرد زمینه ای – کونوی (۱۹۹۹)

عملكرد زمینه‌ای: عملكرد زمینه‌ای به عنوان فعالیت هایی تعریف می شود كه از محیط سازمانی، اجتماعی و روانشناسی كه هسته فنی و تخصصی سازمان در آن عمل می كند، حمایت می نماید (سالگادو و همكاران، 2008). [...]
پرسشنامه نگرش به تقلب – فعلی و رسولی آذر (۱۳۹۳)

پرسشنامه نگرش به تقلب – فعلی و رسولی آذر (۱۳۹۳)

به منظور سنجش نگرش به تقلب در میان دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 11 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر فعلی و رسولی آذر (1393) استخراج شده‌اند. [...]
پرسشنامه رفتار تقلب – اسماعیلی (۱۳۹۶)

پرسشنامه رفتار تقلب – اسماعیلی (۱۳۹۶)

تقلب را می توان در طیفی گسترده به معنای "به دست آوردن چیزی با ارزش یا اجتناب از انجام تعهدات و البته تحت رفتاری فریبکارانه" معرفی کرد. به عبارت دیگر تقلب همه توانایی‌های یک فرد در بکارگیری برخی [...]