پرسشنامه تجربیات دانشجویان در دانشگاه CSEQ – پیس (۲۰۰۷)
رضایت از تجربیات دانشگاه: ویژگی ها، شرایط و امکانات دانشگاه که چه تسهیلاتی را در اختیار داشجویان قرار می دهد و دانشجویان تا چه اندازه از شرایط دانشگاه راضی هستند.
مدیریت منابع انسانی،مدیریت دانش و مدیریت آموزشی
پرسشنامه انگیزه اشتراک دانش – فوس و همکاران (۲۰۰۹)
به منظور ارزیابی انگیزه اشتراک دانش کارکنان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 9 سوال و ابعاد انگيزه دروني، انگيزه درون فكنانه و انگيره بيروني می‌باشد که از [...]
پرسشنامه باورهای رایج دانش آموزان (CBIS) – هوپر و لاین (۱۹۸۳)
باورهای غیرمنطقی مجموعه ای از افکار، اندیشه ها و عقایدی هستند که در آن اجبار، الزام، وظیفه و مطلق گرایی وجود دارد و اگر نگرش و باورهای فرد بازنگری و ارزیابی نشوند، به ضد خود تبدیل می شوند و به [...]
پرسشنامه زمینه های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات – فراهانی و همکاران (۱۳۹۱)
زمینه های توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات: مطابق ارزيابي هاي انجام گرفته، آمادگي كشورها جهت دستيابي به قابليت هاي فناوري اطلاعات و ارتباطات و تاثيرات مثبت آن تا حد زيادي به شرايط محيطي، فني، [...]
پرسشنامه رویکردهای مطالعه (ASSIST) – انتویستل و تیت (۱۹۹۷)
به منظور سنجش رویکردهای مطالعه می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 52 گویه و ابعاد رویکرد عمیق (جستجوی معنی، اندیشه‌های مرتبط، استفاده از شواهد و علاقه به [...]
پرسشنامه توسعه حرفه ای دبیران – شاه پسند و همکاران (۱۳۸۶)
به منظور سنجش میزان توسعه حرفه اي دبیران می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 64 گویه و ابعاد مشارکت با همقطاران براي دستيابي به اهداف شغلي، تعهد در مبادله [...]
پرسشنامه توسعه حرفه ای کارکنان – زند و همکاران (۱۳۹۰)
به منظور سنجش میزان توسعه حرفه اي كارکنان از ابعاد مختلف می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 21 گویه و ابعاد عوامل مديريتي (نحوه ارزيابي عملكرد)، عوامل محيطي [...]
پرسشنامه ظرفیت جذب دانش – حاجی کریمی و حاجی پور (۱۳۸۷)
به منظور ارزیابی و اندازه گیری ظرفيت جذب دانش در سازمان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 21 گویه و ابعاد پيمايش محيط، سنجش فعاليتهاي R&D، جو ارتباطات، دانش [...]
پرسشنامه عزت نفس – پوپ و همکاران (۱۹۸۹)
به منظور بررسی عزت نفس دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 60 گویه و ابعاد عزت نفس کلی، عزت نفس تحصیلی، توانایی بدنی، خانوادگی، اجتماعی می‌باشد که [...]
پرسشنامه فرهنگ کلاس – رابینز (۱۹۹۴)
فرهنگ كليت درهم بافته اي از دانش، هنر، اخلاق ، قانو ، آداب و رسوم و هر گونه قابليت ها و عاداتي است كه به وسيله انسان به عنوان عضوي از جامعه كسب شده و در رفتارهاي وي بروز مي نمايد. برخي از فرهنگ [...]
پرسشنامه کیفیت خدمات الکترونیکی – ریتا و همکاران (۲۰۱۹)
خدمات الکترونیک بار معنایی خاصی دارد. خدمات الکترونیک، خدمات دوطرفه‌ای است که ازطریقِ اینترنت به کاربران خدمت‌رسانی می‌شود. به‌زعمِ راست (2000) خدمات الکترونیکی عبارت است از کار، سعی، تلاش و [...]
پرسشنامه ویژگی های شغلی – حریری و محمدپور (۱۳۹۲)
به منظور ارزیابی ویژگی های شغلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 11 سوال و ابعاد آزادی عمل، هویت کاری و بازخورد اجتماعی می‌باشد که از پژوهش معتبر حریری و [...]