به منظور سنجش و ارزیابی ارزش تکلیف از دید دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 6 گویه میباشد که از منبع معتبر پینتریج و همکاران (1991) استخراج [...]
پرسشنامه تجربیات دانشجویان دانشکده (CSEQ) پیس و کووه (Pace & Kuh) نخستین بار در سال 1979 توسط روبرت پیس طراحی شد و چهارمین ویرایش آن در سال 2002 تدوین گردید. این پرسشنامه شامل چهار بخش کیفیت تلاش [...]
به منظور سنجش سطح رضایتمندی دانشجویان دوره بالینی از کیفیت آموزش می توان از پرسشنامه ای که توسط زمان زاد و همکاران (1386) طراحی شده است، استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 11 گویه در دو بخش میزان [...]
به منظور شناسايي منابع ايجادكننده تنش در دانشجويان علوم پزشكي می توان از نسخه دوم پرسشنامه MSSQ استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه و ابعاد عوامل تنش زای آكادميك، عوامل تنش زای فعاليت گروهي، [...]
به منظور ارزیابی نگرش دانشجويان نسبت به آموزش مجازي می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه و ابعاد اهميت آموزش مجازي، لذت كار كردن در محيط مجازي و اضطراب [...]
به منظور سنجش راهبردهای آماده شدن دانشجویان برای امتحان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 28 گویه و ابعاد راهبرد عمقي آماده شدن براي امتحان و راهبرد سطحي [...]
به منظور سنجش رضایت دانشجویان از تدریس و رضایت از اثر بخشی اعضای هیئت علمی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 30 گویه و ابعاد رضایت از تدریس اعضای هیأت علمی و [...]
به منظور ارزیابی رفتار حرفه ای دانشجویان پرستاری می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 27 گویه میباشد که از پژوهش معتبر گاس و گیکل (2010) استخراج شدهاند. روایی [...]
به منظور ارزیابی خودکارآمدی تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 32 گویه میباشد که از پژوهش معتبر اون و فرامن (1988) استخراج شدهاند. روایی و پایایی این [...]