پرسشنامه مدیریت دانش – هوش السادات (۱۳۹۳)
به منظور سنجش مدیریت دانش می‌توان از پرسشنامه محقق ساخته خدیجه هوش السادات (1393) استفاده کرد که در مقیاس لیکرت 5 درجه‌ای در 17 پرسش طراحی شده است. این پرسشنامه به سنجش پنج بعد ایجاد دانش، کاربرد [...]
مدیریت دانش
پرسشنامه مدیریت دانش – فونگ و چوی (۲۰۰۹)
به منظور سنجش ابعاد مدیریت دانش در سازمان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 25 گویه و ابعاد کسب و ایجاد دانش، ذخیره و نگهداری دانش، توزیع و انتقال دانش و به [...]
پرسشنامه مدیریت دانش تعدیل شده مدل بهات (۲۰۰۱)
به منظور سنجش مدیریت دانش می توان از پرسشنامه مدیریت دانش تعدیل‌شده مدل بهات (2001) استفاده کرد. این پرسشنامه ابعاد پنج‌گانه مدیریت دانش شامل کسب، خلق، انتقال، ثبت و کاربرد دانش را با طیف 5 [...]
پرسشنامه تمایل به تسهیم دانش – هایو و همکاران (۲۰۱۳)
به اشتراك گذاشتن تجارب، دانش انجام کار، تخصص و اطلاعات حوزه کاري با سایر کارکنان از طریق تعاملات رسمی یا غیررسمی را تسهیم دانش مینامند. طی دهه گذشته محققان به این نتیجه رسیدند که دانش به عنوان [...]
پرسشنامه تسهیم دانش – وانگ و وانگ (۲۰۱۲) – دو فرم
به منظور سنجش تسهیم دانش می توان از پرسشنامه 13 سوالی تسهیم دانش وانگ و وانگ (2012) كه بر اساس طيف 5 گزينه اي ليكرت طراحي شده است، استفاده کرد. این پرسشنامه در دو فرم برای شما آماده شده است و [...]
پرسشنامه بررسی هنجارهای ذهنی نسبت به تسهیم دانش – ریو و همکاران (۲۰۰۳)
به منظور بررسی هنجارهای ذهنی نسبت به تسهیم دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 7 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر ریو و همکاران (2003) استخراج شده‌اند. [...]
پرسشنامه جو سازمانی درک شده در زمینه تسهیم دانش باک و همکاران (۲۰۰۵)
به منظور ارزیابی جو سازمانی درک شده می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 4 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر باک و همکاران (2005) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]
پرسشنامه ادراک افزایش شهرت در زمینه تسهیم دانش کانکانالی و همکاران (۲۰۰۵)
به منظور بررسی ادراك افزایش شهرت در زمینه تسهیم دانش می توان از پرسشنامه 3 گویه ای که توسط کانکانالی و همکاران (2005)، طراحی شده است استفاده کرد. روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه ای در سال [...]
پرسشنامه تشخیص مدیریت دانش بوکوتیز و ویلیامز (۲۰۰۰)
به منظور سنجش و ارزیابی تشخیص مدیریت دانش می توان از پرسشنامه مدل بوکوتیز و ویلیامز (2000) استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 100 گویه و ابعاد به دست آوردن دانش، به کار بردن دانش، یادگیری (از فرآیند [...]
پرسشنامه ظرفیت جذب دانش در سازمان – تو و همکاران (۲۰۰۶)
به منظور سنجش ظرفیت جذب دانش در سازمان می توان از پرسشنامه ظرفیت جذب دانش تو و همکاران (2006) استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 26 سؤال و پنج بعد دانش کارکنان، دانش مدیریت، شبکه ارتباطی، جو [...]
پرسشنامه توزیع دانش یا انتشار دانش لیو و همکاران (۲۰۱۰)
نشر دانش درون شركت از يك واحد به واحد ديگر فرصتهايي را براي درك و همكاري متقابل فراهم مي كند كه ايجاد دانش جديد را بر مي انگيزاند و به ظرفيت نوآوري واحدها كمك مي كند. به منظور سنجش توزیع دانش یا [...]
پرسشنامه استراتژی مدیریت دانش لوپز – نیکولاس و مرونو – کاردن (۲۰۱۱)
استراتژی مدیریت دانش، دانش، فرآیند ایجاد، مستندسازی و انتقال اطلاعات ضمنی و آشکار در سازمان است به طوری که اطلاعات مناسب در مکانی مناسب و به موقع در اختیار افراد مناسب قرار گیرد. به منظور سنجش [...]