پرسشنامه خلق دانش چویی و لی (۲۰۰۲)
به منظور سنجش خلق دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 19 گویه و ابعاد اجتماعی سازی، برونی سازی، ترکیب و درونی سازی می‌باشد که از پژوهش معتبر چویی و لی [...]
مدیریت دانش
پرسشنامه ارزیابی اکتساب دانش لیو و همکاران (۲۰۱۰)
به منظور سنجش و ارزیابی اکتساب دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 3 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر لیو و همکاران (2010) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]
پرسشنامه مدیریت دانش لاوسن (۲۰۰۳) – ۱۷ گویه ای
مدیریت دانش شامل همه روش هایی است که سازمان، داراییهای دانش خود را اداره می کند که شامل چگونگی جمع آوری، ذخیره سازی، انتقال، بکارگیری، به روز سازی و ایجاد دانش است. مدیریت دانش در تعریف دیگری به [...]
پرسشنامه مدیریت دانش نیومن و کنراد (۲۰۰۰) – ۶۶ گویه ای
دانش و مديريت آن هميشه براي توسعه و پيشرفت در طول تاريخ اساسي و ضروري بوده است. اين واقعيت به همراه تأثير متقابل و پيچيده نيروهاي اجتماعي، اقتصادي و فناوري اهميت دانش و مديريت آن را تحكيم مي [...]
پرسشنامه ارزیابی ظرفیت جذب دانش
توانایی جذب دانش را به عنوان توانایی جذب بالقوه شامل کسب و یکسان سازي اطلاعات و توانایی جذب تحقق یافته شامل تبدیل و به کارگیري دانش، در نظر می گیرند. ظرفیت جذب را به عنوان یک مفهوم کلان اقتصادي، [...]
پرسشنامه ارزیابی تسهیم دانش چناماننی
مدیریت دانش به عنوان راهی برای استفاده بهینه از دانش معرفی شده و یکی از مهم ترین و عمومی‌ترین فرآیندهای مدیریت دانش، تسهیم دانش است، تسهیم دانش را می توان فعالیتی نظام مند به منظور انتقال و [...]
پرسشنامه مدیریت دانش
به منظور بررسی مدیریت دانش می توان از این پرسشنامه استفاده کرد که دارای 25 گویه و ابعاد خلق دانش، تسهیم دانش، بکارگیری دانش و ذخیره سازی دانش می باشد. روایی و پایایی این ابزار مورد تأیید قرار [...]
پرسشنامه بررسی اثربخشی مدیریت دانش – اسمیت (۲۰۰۶)
به منظور بررسی اثربخشی مدیریت دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 50 گویه و دارای ابعاد ساختار، فرهنگ، اکتساب دانش، تکنولوژی، تعامل دانش، کاربرد دانش، [...]
پرسشنامه ارزیابی میزان تعاملات بین فعالیت های مدیریت دانش
به منظور ارزیابی میزان تعاملات بین فعالیت های مدیریت دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 36 گویه و دارای ابعاد پاسخگویی به دانش (پاسخگوئی به نیازهای ارباب [...]
پرسشنامه ارزیابی میزان توجه سازمان به تسهیم دانش
به منظور ارزیابی میزان توجه سازمان به تسهیم دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 17 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر جکوب و روت (2007) استخراج شده‌اند.
پرسشنامه بررسی امکان انتقال دانش ضمنی در سازمان
به منظور بررسی امکان انتقال دانش ضمنی در سازمان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 13 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر جویا و لموس (2010) استخراج شده‌اند.
پرسشنامه بررسی عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش – هونگ و همکاران (۲۰۰۵)
به منظور بررسی عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 32 گویه و دارای ابعاد فرهنگ سازمانی، رهبری و تعهد مدیریت ارشد، مشارکت [...]