پرسشنامه عدالت اخلاقی (DJS) – بیوگر (۲۰۱۲)
عدالت اخلاقی عبارت است از درجه ای که قضاوت ها و اقدامات عادلانه از یک احساس وظیفه و الزام اخلاقی نشأت می گیرد (بیوگر، 2012). در واقع عدالت اخلاقی حاکی از آن است که فرد بر اساس یک منبع درونی [...]
پرسشنامه
پرسشنامه دلایل زندگی (RFL) – لینهان و همکاران (۱۹۸۳)
دلایل زندگی: به اعتقاد لینهن (1995) منظور از دلایل زندگی آن دسته عوامل و مؤلفه هاي بازدارندهاي هستند که از خودکشی جلوگیري میکنند، آنها این عوامل را در شش دسته مسئولیت نسبت به اعضاي خانواده، ترس [...]
پرسشنامه رایگان اسنادهای شخصی کودکان پاریش (PAIC) – توماس اس پاریش (۱۹۷۸)
به منظور سنجش خودپنداره کودکان می توان از پرسشنامه اسنادهای شخصی کودکان پاریش (PAIC) استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 48 صفت می‌باشد که از پژوهش معتبر توماس اس پاریش (1978) استخراج شده‌اند.
پرسشنامه رایگان تاثیر گذراندن دوره پیش دبستانی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان – شاه محمدی (۱۳۹۲)
به منظور بررسی تاثیر گذراندن دوره پیش دبستانی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 16 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر شاه [...]
پرسشنامه رایگان ویژگی های افراد فقیر – مقیاس هفتم
به منظور سنجش ویژگی های افراد فقیر می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 38 گویه می‌باشد.
پرسشنامه تفکر منطقی – کمبر و همکاران (۲۰۰۰)
به منظور بررسی تفکر منطقی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 16 گویه و ابعاد عمل عادتی، فهمیدن، تأمل و تفکر انتقادی می‌باشد که از پژوهش معتبر کمبر و همکاران [...]
پرسشنامه تفاوت معنایی نقش جنسی (SDSR) – جولین هافنر (۱۹۸۴)
تفاوتهای معنایی نقش جنسی: شامل رفتارها و نگرش هایی است که برای مردان و زنان در فرهنگی خاص مناسب قلمداد می شود (گولومبوک، رابین، ترجمه شهرآبادی، 1377).
پرسشنامه ترس مردان از عوارض وسائل جلوگیری از حاملگی – موحد و تورجیانفر (۱۳۸۶)
به منظور ارزیابی میزان ترس مردان از عوارض وسائل جلوگیری از حاملگی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 5 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر موحد و تورجیانفر (1386) [...]
پرسشنامه تدریس تحول آفرین (TTQ) – بوچامپ و همکاران (۲۰۱۰)
به منظور ارزیابی تدریس تحول آفرین معلمان از نظر دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 16 گویه و ابعاد تأثیر آرمانی، انگیزه الهام بخش، ملاحظات فردی و [...]
پرسشنامه تجزیه روان تنی (SDQ-20) – نیجنهویس و همکاران (۱۹۹۶)
به منظور ارزیابی شدت علائم روان تنی می توان از پرسشنامه تجزیه روان تنی (SDQ-20) استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 20 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر نیجنهویس و همکاران (1996) استخراج شده‌اند. روایی [...]
پرسشنامه پذیرش فناوری – ونکاتش و همکاران (۲۰۰۳)
با گسترش استفاده از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی (فاوا) جهان درحال تغییر و تحول بزرگی است که از آن به عنوان عصر اطلاعات 1 یاد می شود. پدیده فناوری اطلاعات هر چند از محیط های نظامی آغاز و به [...]
پرسشنامه بیگانگی اجتماعی – بنی فاطمه (۱۳۹۰)
به منظور سنجش و ارزیابی بیگانگی اجتماعی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 26 گویه و ابعاد بی قدرتی، بی معنایی، بی هنجاری، انزوای اجتماعی، تنفر از خود و تنفر [...]