پرسشنامه وابستگی متقابل فیشر و اسپن (۱۹۹۰)
به منظور اندازه گیری وابستگی متقابل می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 16 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر فیشر و اسپن (1990) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]
پرسشنامه
پرسشنامه دلایل و انگیزه های شرکت در فعالیت بدنی و ورزش همگانی جلالی (۱۳۹۰)
به منظور سنجش انگیزه های شرکت کنندگان در ورزش همگانی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 58 گویه و ابعاد تعامل اجتماعی، عوامل موقعیتی، دوری از کسالت، خود [...]
پرسشنامه دست برتری چاپمن و چاپمن (۱۹۸۷)
به منظور ارزیابی دست برتری می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 13 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر چاپمن و چاپمن (1987) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این [...]
پرسشنامه دست برتری یا ترجیح دستی آنت (۱۹۶۷)
به منظور ارزیابی دست برتري می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 12 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر آنت (۱۹۶۷) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در دو [...]
پرسشنامه درگیری تحصیلی شافلی و بکر (۲۰۰۴)
به منظور سنجش درگیری تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 9 گویه و ابعاد توانمندي تحصيلي، تعهد تحصيلي و جذب می‌باشد که از پژوهش معتبر شافلي و بكر (2004) [...]
پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو و تسینگ (۲۰۱۱)
درگیری تحصیلی سازه‌ای است که برای اولین بار جهت درک و تبیین افت و شکست تحصیلی مطرح گردید و به عنوان پایه و اساسی برای تلاش‌های اصلاح‌گرایانه در حوزه تعلیم و تربیت مدنظر قرار گرفت. مفهوم درگیری [...]
پرسشنامه خودنظم دهی هانگ و انل (۲۰۰۱)
به منظور بررسی خود نظم دهی در میان دانشجویان می توان از مقیاس خودنظم‌دهی هانگ و انل (2001) که یک ابزار خودسنجی است و داراي 33 گویه و چهار خرده مقیاس برنامه ریزی، خودکارآمدی، تلاش و خودارزیابی [...]
پرسشنامه خودناتوان سازی تحصیلی شوینگر و استینسمر پلستر (۲۰۱۱)
به منظور ارزیابی خودناتوان سازی تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 7 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر شوینگر و استینسمر پلستر (2011) استخراج شده‌اند. [...]
پرسشنامه خودکنترلی ادراک شده کودکان هامفری (۱۹۸۲)
هامفری در سال 1982 بر اساس مطالعه‌ای در مورد 372 پسر و 391 دختر از دانش آموزان کلاس چهارم و پنجم این ابزار 11 گزینه‌ای را ارائه داد که خودکنترلی را از دیدگاه رفتاری- شناختی و سه جنبه خودکنترلی [...]
پرسشنامه خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی مارتین و کولینا (۲۰۰۳)
به منظور سنجش میزان خودکارآمدی معلمان تربیت بدنی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 16 گویه و ابعاد دانش آموز، فضا، زمان و سازمان می‌باشد که از پژوهش معتبر [...]
پرسشنامه درجه مجازی بودن سازمان بایر و کوزگی (۲۰۰۳)
سازمان مجازي عبارت است از شبكة انعطاف پذير و موقت از سازمانهاي مستقل از يكديگر كه مزيتهاي رقابتي خود را به اشتراك مي‌گذارند تا با بهينه‌سازي زنجيره ارزش فرايندهاي سازمان از يك فرصت تجاري مناسب [...]
پرسشنامه روابط چند بُعدی بدن خود – کَش (۱۹۹۴)
این مقیاس 46 ماده ای را کَش (1994) ساخت که دارای دو زیر مقیاس است و براساس طیف لیکرت از کاملاً مخالف = 1 تا کاملاً موافق = 5 نمره گذاری می‌شود و به ارزیابی تجربه سنجشی و هیجانی فرد از ظاهر خود [...]