یادگیری

مقیاس نشاط سازمانی – کرولف (۲۰۰۷)

مقیاس نشاط سازمانی – کرولف (۲۰۰۷)

نشاط سازمانی: نشاط به تجربة مکرر حالت و عواطف مثبت و احساس رضایت کلی نسبت به زندگی اشاره دارد (میرز و دینر، 1995). نشاط در محیط کار زمانی حاصل می‌شود که فرد جهت دستیابی به اهداف کاری خود از [...]
پرسشنامه عملکرد کارکنان – کاندری (۲۰۰۵)

پرسشنامه عملکرد کارکنان – کاندری (۲۰۰۵)

عملکرد کارکنان: عملكرد به درجه انجام وظايفي كه شغل يك كارمند را تكميل مي‌كند اشاره دارد (بايرز و رو، 2008) و نشان مي‌دهد كه چگونه يك كارمند الزامات يك شغل را به انجام مي‌رساند. عملكرد اغلب با [...]
پرسشنامه عملکرد یادگیری – یانگ و همکاران (۲۰۰۳)

پرسشنامه عملکرد یادگیری – یانگ و همکاران (۲۰۰۳)

عملکرد یادگیری عبارتست از اثربخشی فرد یادگیرنده در جذب، حفظ، پردازش و پرورش بهینه مطالب آموخته شده بطوریکه در نگرشها، رفتارها و شیوه زندگی فرد اثر محسوسی می‌گذارد (یانگ و همکاران، 2003). یادگیری [...]
پرسشنامه سبک های یادگیری گراشا – ریچمن GRSLSS

پرسشنامه سبک های یادگیری گراشا – ریچمن GRSLSS

به منظور روشن کردن احساس و نگرش دانشجویان به یادگیری در دانشگاه می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 60 گویه و ابعاد مستقل، اجتنابی، همیار، وابسته، رقابتی و [...]
پرسشنامه یادگیری خودراهبر – ویلیامسون (۲۰۰۷)

پرسشنامه یادگیری خودراهبر – ویلیامسون (۲۰۰۷)

به منظور سنجش یادگیری خودراهبر می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 60 گویه و پنج مؤلفه اصلي آگاهی، راهبردهای يادگيری، فعاليتهای يادگيری، ارزشيابی و مهارتهای [...]
پرسشنامه یادگیری خودراهبر فیشر و همکاران (۲۰۰۱)

پرسشنامه یادگیری خودراهبر فیشر و همکاران (۲۰۰۱)

آمادگی فراگیر برای یادگیری خودراهبر به عنوان میزان برخورداری از نگرش‌ها، توانایی‌های فردی و ویژگی‌های شخصیتی لازم جهت خودراهبری در یادگیری تعریف شده است. یادگیری خودراهبر یک فرایند هدفمند است که [...]
پرسشنامه رایگان یادگیری درس علوم

پرسشنامه رایگان یادگیری درس علوم

این پرسشنامه دارای 31 سوأل در پیش آزمون و 33 سوأل در پس آزمون می باشد. هر سوال بر اساس يک مقیاس لیکرت 5 درجه‌ای«کاملاً مخالفم»، «مخالفم»، «نظری ندارم»، «موافقم»، «کاملاً موافقم» پاسخ داده می شود. [...]