رفتارشناسی در محیط های آموزشی - فروشگاه وب سایت شخصی حمزه کاظمی مهیاری

پرسشنامه هیجان های تحصیلی (EQ) – پکران و همکاران (۲۰۰۵)

به منظور ارزیابی هیجان های تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 155 گویه و ابعاد لذت از کلاس درس، امیدواری در کلاس، غرور در کلاس، خشم در کلاس، اضطراب [...]

فرم کوتاه پرسشنامه انگیزش و نگرش یادگیری زبان خارجی – گاردنر و لامبرت (۱۹۵۹)

به منظور سنجش انگیزش و نگرش یادگیری زبان انگلیسی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 37 گویه و چهار عامل "نگرش اهميت يادگيري زبان خارجي"، "انگيزة والدين براي [...]

پرسشنامه اعتماد اجتماعی دانشجویان – بلوردی (۱۳۹۱)

اعتماد اجتماعی: اعتماد را می ‏توان مبتنی بر انتظارات، تعهدات اکتسابی و تأیید شده از نظر اجتماعی دانست که یک شخص نسبت به همنوعان و سیستم اجتماعی دارد (پکستون، 1999).

پرسشنامه بیگانگی اجتماعی دانشجویان – بلوردی (۱۳۹۱)

بیگانگی اجتماعی حالتی از ناتوانی، بی هنجاری، پوچی که فرد به درون خویشتن پناه برده و تمامی پیوندهای اجتماعی را نفی کرده و در نهایت خود را از عضویت گروه خلع می‏ نماید (محسنی تبریزی،1381). به بیان [...]

پرسشنامه رضایت از زندگی دانشجویان – بلوردی (۱۳۹۱)

به منظور سنجش و ارزیابی رضایت از زندگی دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 8 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر بلوردی و بلوردی (1391) استخراج شده‌اند. [...]

پرسشنامه ادراک حمایت عاطفی معلم (SKAIZ) – اسکیز و همکاران (۲۰۱۲)

حمايت عاطفي معلم به رفتارها، نگرش ها و اعمال معلم شامل اهميت دادن، احترام و نگراني و علاقه به دانش آموزان، قدرداني، بازشناسي، رفتار عادلانه، تشويق، انتظارات بالا و گوش فرادادن است (اسکیز و [...]

پرسشنامه رایگان تاثیر تشویق بر یادگیری

به منظور ارزیابی تاثیر تشویق بر یادگیری دانش آموزان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 10 گویه و دو بعد تشویق غیرمادی و تشویق مادی می‌باشد.

پرسشنامه رضایت دانش آموزان از برنامه های درسی – کشاورزاده (۱۳۹۵)

به منظور بررسی میزان رضایت دانش آموزان از برنامه های درسی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 8 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر کشاورزاده و فرهمینی فراهانی [...]

پرسشنامه فهم عدد – جردن و همکاران (۲۰۰۸)

تعریف مفهومی فهم عدد: به تازگی از سازة در حال پدیدآیی فهم عدد برای اشاره به مجموعة توانایی های بنیادی عددی استفاده شده است. برچ (2005) معتقد است که تاکنون بر سر تعریف این اصطلاح توافق عمومی میان [...]

پرسشنامه سبک های مدیریت تعارض مدیران مدارس – رضوی نژاد اردکانی (۱۳۸۹)

مدیریت تعارض: تعارض نوعی رفتار بین گروه های سازمانی به منظور جلوگیری و ممانعت از تحقق اهداف سایر افراد به صورت عمدی یا آگاهانه می باشد. گرین هافت (به نقل از رضوی نژاد اردکانی، 1389) مدیریت تعارض [...]

پرسشنامه اخلاق حرفه ای اساتید – هیوود و همکاران (۲۰۰۹)

اخلاق حرفه ای: اخلاق حرفه‌ای یک فرآیند عقلانی شدن ارزش های نهادی یک حرفه خاص بر اثر فرایند جامعه پذیری بوده و هدف اصلی آن حفظ و اشاعه آن در جامعه علمی وسیعتر است (سرمدی و شالباف، 1386 به نقل از [...]

پرسشنامه طردشدگی از سوی همسالان – طهماسیان (۱۳۸۴)

طردشدگی از سوی همسالان: طردشدگی از سوی همسالان به معنای مورد غفلت، بی توجهی با بی تفاوتی قرار گرفتن از سوی همسالان و بخصوص همکلاسیها در موقعیتهایی است که اعضای گروه همسالان در آن گردهمایی کرده و [...]