رفتارشناسی در محیط های آموزشی - فروشگاه وب سایت شخصی حمزه کاظمی مهیاری

پرسشنامه رفتار شهروندی فردی معلمان – شوابسکی (۲۰۱۴)

رفتار شهروندی فردی رفتاری داوطلبانه و اختیاری از سوی معلمان است که بیش از انتظارات رسمی کار در نظر گرفته می‌شود. علاوه بر کمک به کادر آموزشی، رفتار شهروندی فردی بر تعامل میان والدین، دانش آموزان [...]

پرسشنامه الگوی ارتباطات دانشجو-استاد – ریچی و فیتزپاتریک (۱۹۹۰)

اگر نگرش در مورد رفتارهای ارتباطات کلامی و نگرش در مورد نحوه برخورد با مراجع قدرت با توجه به تعریفی که از آنها ارائه شده است (کاکای، 2001)، در بافت محیط کلاس درس در دانشگاه در نظر گرفته شوند، از [...]

پرسشنامه انگیزه پیشرفت – ادواردز (۱۹۵۹)

انگیزه ی پیشرفت عبارت است از سائقی برای پیشی گرفتن از دیگران، دستیابی به پیشرفت با توجه به ملاکهای شخص و تلاش برای کسب موفقیت (اسیوند، حسینپور و کنگرانی فراهانی، 1391). انگیزه، قلب یادگیری و [...]

پرسشنامه هیجانات تحصیل – پکران و همکاران (۲۰۰۲)

توجه به بحث ارتباط بین هیجان و شناخت و در نظر گرفتن این نکته که کلاس مکان تجارب هیجانی چندگانه شامل هیجانات مربوط به موفقیت یا شکست تحصیلی، پذیرش یا عدم پذیرش بوسیله دوستان و ... است، سبب توجه [...]

پرسشنامه جو تعاملی معلم-دانش آموز – بلمونت و همکاران (۱۹۹۱)

کلاس درس یک سیستم پیچیده اجتماعی است و رابطه شاگرد و معلم و تعامل بین آنها نیز دارای پیچیدگی‎های خاص خود است. با توجه به واقعیات جدید اجتماعی، پیکربندی جدید از دانش معاصر، و فلسفه جدید آموزشی، [...]

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی (CASES) – زاجاکوا و همکاران (۲۰۰۵)

به منظور سنجش خودکارآمدی تحصیلی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 32 گویه می‌باشد که از پژوهش معتبر زاجاکوا و همکاران (2005) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی [...]

پرسشنامه تاب آوری تحصیلی – مارتین (۲۰۰۱)

تاب آوری به فرآیند پویای انطباق مثبت با تجربه های تلخ و ناگوار اطلاق و فراتر از جان سالم به دربردن از استرس و ناملایمات زندگی است. همچنین تاب آوری به معنای مهارت ها و خصوصیات وتوان مندی هایی [...]

پرسشنامه شیفتگی تحصیلی مارتین و جکسون (۲۰۰۸) – فرم کوتاه

به منظور سنجش شیفتگی تحصیلی می توان از فرم کوتاه پرسشنامه شیفتگی مارتین و جکسون (2008) استفاده کرد. این پرسشنامه دارای 9 گویه در مقیاس 5 درجه‌ای لیکرت است که به ترتیب نمرات 1 تا 5 به گزینه‌های [...]

پرسشنامه انگیزش یادگیری – کاشیف و همکاران (۲۰۱۳)

انگیزش یادگیری میل خاص کارآموز برای یادگیری محتوای برنامه های آموزشی می‌باشد. انگیزش یادگیری یک پیش نیاز مهم به منظور آموختن مطالب جدید برای شروع فعالیتهای یادگیری و حتی قبل از شروع یادگیری [...]

پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه – براون و ایوانز (۲۰۰۲)

احساس تعلق فرآيندي است كه به موجب آن، افراد خود را با شخص ديگري يا گروهي از افراد همسان و همانند مي بينند. و مانند يك منبع تأثيرگذار بر روي انگيزش افراد براي اقدام و فعاليت مشترك عمل مي‌كند. حس [...]

پرسشنامه اخلاق حرفه ای – آرمیتو و همکاران (۲۰۱۱)

اخلاق حرفه‌ای یک فرآیند عقلانی شدن ارزش های نهادی یک حرفه خاص بر اثر فرایند جامعه پذیری بوده و هدف اصلی آن حفظ و اشاعه آن در جامعه علمی وسیعتر است. ازدیدگاه آرمیتو و همکاران (2010) اخلاق حرفه ای [...]

پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی – میجلی و همکاران (۲۰۰۰)

خودکارآمدي شامل قضاوت فرد از توانایی خود براي انجام یک فعالیت خاص، مقابله با موانع و دستیابی اهداف مطلوب در یک موقعیت مشخص است. نتایج بررسی میزان تأثیر خودکارآمدي تحصیلی بر خودتنظیمی از روشهاي [...]