برنامه ریزی درسی، در حوزه آموزش به معنی برنامه ریزی درسی است ولی در مفهوم عام به معنی میدان عمل است برای کسب تجربه در حیطه یادگیری و خود نوعی تجربه آموزشی برنامه ریزی شده است. هدف اصلی برنامه درسی، تربیت و تأمین منابع انسانی متخصص، متبحر و متعهد بر اساس وظایف معین است که پس از تحصیل بر عهده او گذاشته می شود. برنامه درسی به عنوان انتقال دهنده اطلاعات و فراهم کننده زمینه برای رشد و کسب مهارت‌ها و ساختن دانش، از اهمیت بسیار زیادی برخوردار می باشد. بنابراین توجه به کیفیت آنها امروزه بحث غالب آموزش و پرورش را تشکیل میدهد. بدون شک این برنامه درسی مدارس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، معلمین و دیگر دست اندرکاران مدرسه تأثیر شگرف را دارد. ارزیابی از کیفیت برنامه درسی مدارس به عنوان عامل مهم و اساسی در کیفیت آموزش و پرورش، در اکثر کشورهای دنیا به ویژه کشورهای با نظام آموزشی پیشرفته رایج می باشد. بنابراین به منظور نظارت و ارزیابی بر کیفیت برنامه درسی و مقایسه آن با استانداردهای موجود رد این زمینه باید به تدوین شاخص‌هایی جهت این مهم پرداخت.
به منظور بررسی و ارزیابی کیفیت برنامه درسی مدارس می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۶۳ گویه و شاخص های ۱- تناسب برنامه درسی با امکانات مادی، انسانی و مالی، ۲- تناسب برنامه درسی با نیازهای فرد و جامعه، ۳- انعطاف پذیری در ارائه برنامه درسی، ۴- رضایت دانش آموزان از برنامه های درسی و ۵- ارزیابی محتوای برنامه درسی می‌باشد که از پژوهش معتبر کشاورزاده (۱۳۹۵) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه مورد تأیید قرار گرفته است.
