به منظور سنجش میزان بیمار محوری در برنامه درسی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۱۹ گویه و ابعاد الگوهای نقش، تجربیات دانشجو و حمایت از برقراری ارتباط بیمار محور توسط دانشجویان می‌باشد که از پژوهش معتبر هایدت و همکاران (۲۰۰۵) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه ای در سال ۱۳۹۲ مورد تأیید قرار گرفته است.
