به منظور سنجش میزان توجه به آموزش صلح در برنامه درسی می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۳۵ گویه و ابعاد آگاهی از صلح و روشهای حصول به آن، همکاری و تشریک مساعی، مسئولیت پذیری برای اعمال شخصی، مهارت در حل مسالمت آمیز تعارضات، احترام قائل شدن به تمامی اشکال زندگی و حیات و احساس همدردی با دیگران در سطوح مختلف می‌باشد که از پژوهش معتبر فیروزکمیشانی (۱۳۹۳) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه تأیید شده است.
