انگیزه ی پیشرفت عبارت است از سائقی برای پیشی گرفتن از دیگران، دستیابی به پیشرفت با توجه به ملاکهای شخص و تلاش برای کسب موفقیت (اسیوند، حسینپور و کنگرانی فراهانی، ۱۳۹۱). انگیزه، قلب یادگیری و مهمترین شرط یادگیری است. همچنین مایه ی جنبش انسان و عامل آغاز کننده، راهنما و نگهدارنده ی رفتار، تا زمان دستیابی به هدف مطلوب نیز میباشد. یکی از متغیرهای تأثیرگذار بر انگیزهی دانش آموزان انگیزهی پیشرفت است که عبارت است از، گرایش کلی به تلاش کردن برای موفقیت و انتخاب فعالیتهای موفقیت/ شکست هدفگرا است (اسلاوین، ۲۰۰۶؛ ترجمه یحیی سیدمحمدی، ۱۳۸۵). از دیدگاه نوتا و سریسا (۲۰۰۳) این آموزش در مورد دانش آموزان نامصمم و ناتوان در تصمیم گیری تحصیلی نیز موثر است. زیرا ابراز وجود کردن، توانایی دانش آموزان را برای جمع آوری اطلاعات مهم به منظور تصمیم گیری بهبود می بخشد و تمایل آنها را برای کسب اهداف حرفهای نیرومند می سازد.
به منظور بررسی انگیزه پیشرفت در میان افراد می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۲۶ گویه میباشد که از پژوهش معتبر ادواردز (۱۹۵۹) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در سه مطالعه در سال های ۱۳۶۷، ۱۳۷۵ و ۱۳۸۹ مورد تأیید قرار گرفته است.
