به منظور سنجش اهداف پیشرفت در میان دانش آموزان و دانشجویان می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۱۲ گویه و ابعاد اهداف تبحری، اهداف رویکرد – عملکرد و اهداف اجتناب – عملکرد می‌باشد که از پژوهش معتبر میدلتن و میگلی (۱۹۹۷) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه ای در سال ۱۳۹۴ مورد تأیید قرار گرفته است.
