جو روانی اجتماعی کلاس: عبارت است از کیفیت نسبتاً پایدار محیط مدرسه که معلمان آن را تجربه کرده، بر رفتار آنها تأثیر گذاشته و مبتنی بر ادراک جمعی، ویژگیهای عینی و ذهنی می باشد. کلاس درس مکانی اجتماعی است و حضور و تعامل دانش آموزان با همسالانشان، در این محیط، باعث می شود که استعدادها و یا مشکلات و ضعف های آنها آشکار شود، و همچنین کاهش یا افزایش یابد. ادراکات دانش آموزان از همسالان و نوع روابط موجود در یک کلاس را به عنوان جنبه اجتماعی محیط کلاس در نظر گرفته اند و آن را جو اجتماعی تعریف کرده اند که به کیفیت روابط در کلاس اطلاق می شود (مینهارد و همکاران، ۲۰۱۰). پژوهش ها نشان می دهند که عوامل روانی اجتماعی حاکم بر کلاس درس، نقش مهمی در حل مشکلاتی مانند ترک تحصیل، غیبت از کلاس، اندوه و افسردگی دانش آموزان، برخورد و تنش های بین کلاسی و طیف همگرایی و رقابت یا رفاقت کلاسی، به عهده دارند (قلی پور، ۱۳۹۳).
به منظور بررسی جو روانی اجتماعی کلاس می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۲۰ گویه و چهار بعد یا مقیاس فرعی اصطکاک، وابستگی، انضباط و رقابت می‌باشد که از پژوهش معتبر فرایزر و همکاران (۱۹۹۵) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در سه مطالعه در سال های ۱۳۸۰، ۱۳۸۲ و ۱۳۹۳ مورد تأیید قرار گرفته است.
