به منظور روشن کردن احساس و نگرش دانشجویان به یادگیری در دانشگاه (سبک های یادگیری) می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۶۰ گویه و ابعاد مستقل، اجتنابی، همیار، وابسته، رقابتی و مشارکتی می‌باشد که از پژوهش معتبر گراشا (۱۹۹۶) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در دو مطالعه در سال های ۱۳۹۲ و ۱۳۹۴ مورد تأیید قرار گرفته است.
