تعریف مفهومی فهم عدد: به تازگی از سازه در حال پدیدآیی فهم عدد برای اشاره به مجموعه توانایی های بنیادی عددی استفاده شده است. برچ (۲۰۰۵) معتقد است که تاکنون بر سر تعریف این اصطلاح توافق عمومی میان متخصصان وجود نداشته است. توانایی درک شهودی اعداد، توانایی تخمین زدن، توانایی مقایسه بزرگی اعداد، توانایی تولید راهبردهای مفید برای حل مسائل پیچیده یا توانایی استفاده از از اعداد و روش های کمی برای ایجاد ارتباط و پردازش و تفسیر انعطاف پذیر و آسان اعداد، توانایی درک روابط چندگانه میان اعداد، توانایی تشخیص خطاهای آشکار عددی و توانایی در اعداد به منزله مرجعی برای اندازه گیری اشیاء در دنیای واقعی که حاوی مفاهیمی چون آگاهی، شهود، شناخت، مهارت، توانایی، تمایل، احساس، انتظار، فرآیند، ساخت ذهنی اعداد، تنها برخی تعاریف برای این اصطلاح است.
به منظور بررسی مهارت های بنیادی عدد کودکان در بدو ورود به مدرسه (فهم عدد) می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۳۳ گویه و سه مولفه بنیادی شمارش، دانش عدد و عملیات با اعداد می‌باشد که از پژوهش معتبر جردن و همکاران (۲۰۰۸) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در دو مطالعه در سال های ۱۳۹۰ و ۱۳۹۳ مورد تأیید قرار گرفته است.
