به منظور بررسی دیدگاه دانشجویان نسبت به محیط آموزشی میتوان از پرسشنامه محیط یادگیری چن (۲۰۰۱) استفاده کرد. این ابزار فضای روانی اجتماعی محیط یادگیری بالینی را از دیدگاه دانشجویان بررسی می کند این ابزار دارای دو فرم واقعی و ترجیحی است که با مقایسه آن میتوان خصوصیات محیطی که بیشترین تأثیر را بر یادگیری دانشجو دارد مشخص نمود. این پرسشنامه دارای شش بعد نوآوری آموزشی، رضایت، شرح وظایف، روابط بین فردی، فردی سازی و مشارکت می‌باشد. روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه ای در سال ۱۳۹۰ مورد تأیید قرار گرفته است.
