به منظور سنجش نگرش به یادگیری علوم می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۲۱ گویه و ابعاد لذت ازیادگیری علوم، اضطراب علوم، علاقه به درس علوم و لذت از آزمایش علوم می‌باشد که از پژوهش معتبر اکپینر و همکاران (۲۰۰۹) استخراج شده‌اند. روایی و پایایی این پرسشنامه در مطالعه ای در سال ۱۳۹۰ مورد تأیید قرار گرفته است.
